教育模式不可完全复制（1/1）

台湾省是中国华夏民族中的一员，相当于大家庭中的一个孩子。孩子就得有孩子的天性：顽皮、捣蛋、叛逆、甚至是耍无赖。作为家长要理解孩子阶段性的变脸，理解孩子内心深处的矛盾，理解孩子成长过程中的顾虑。孩子好奇也好，野心也罢，表现出来的最终结果都是很不成熟的，但有一点是可以肯定的那就是内心的火热。

孩子犯错作为家长一定要给予教育，给予印记。必须让孩子建立规则意识，让孩子信奉孔孟之道。孩子是自己的打不得骂不得，但是如果太忤逆、太不孝，对整体家庭和社会都存在着可预见的危害，那必须对该孩子进行强制性的教育或是圈养式的心理干预。因为这个孩子真的可能是焦虑、浮躁、抑郁、甚至是抱怨、厌世、变态。利己是没有问题的，但一味的利己就会造成自我的膨胀，最后就像肥皂泡一样五彩后的破灭。

很多人讲谈教育要谈点干货，其实教育存在着共性和个性的问题。如同企业管理一样，这家的企业管理模式完全的复制到另一家企业里是行不通的，员工有可能不适应不说，更主要的是老板多数不适应、不习惯、不认可、不信服、不坚持。

教育也好，管理也罢，在学习借鉴别人的同时还要有自己的系统体系结构设计。在家庭里每个孩子都是不同的，在企业里每个团队也是不同的，如何调动人的主观能动性不仅要看调动者，还要看被调动者。家长在学习的过程中主要就是改变或完善自己的认识和认知，增强自己的悟性，使其在生活实践当中能够灵活的运用和平衡。

作者家中两个孩子从小就开始打游戏，玩装备。大的今年高三，小的小学二年，他们的学习方式就是玩中学，玩的时间超过了学的时间。老大女儿高三不刷题、不上辅导班，当班长、学习委员，得到老师和同学们的认可。这种自我成长和家庭教育的方式是不可复制的。

教育不是一成不变的，适合孩子就好！家长在教育孩子的过程中要观察孩子需要什么，比如：孩子需求的情感表达方式，孩子压力释放的方式，孩子情绪自我调节的方式。如果家长不知道这些，那就会与孩子产生分歧甚至是矛盾冲突。先了解自己的孩子，再谈教育的方式。

世界上每一片树叶都是不相同的，孩子也是一样。孩子的成长和教育应该是多向多方位的，不能一条路走到黑。家长执着，孩子更执着。生活当中每个领域都需要有人去勤耕，都需要有人去维护。独木桥不建议走，适合孩子的路有千条万条，只是我们没有相应的认识和认知。

别人家的孩子永远都是别人家的孩子，螺丝钉在机器上是不可或缺的，虽然重要的程度不一样，但缺一个也是不可的。如果要保障机器的正常运转和最大化的使用寿命，那就得一个螺丝不能少。社会当中人人都在扮演着不同的角色，所以我们人类的生活才能丰富多彩，人间烟火才会达到九霄云外。

教育模式不可复制，机械化的教育，孩子也会被机器化，没有了生命感，展现不出来人的活力，也就失去了生命的意义，人活着的价值。