6节：那年盛夏的开始（1/1）

到晚上该吃饭了，没有课程表和时间表的缘故，学生们吃完饭就要赶快回来。

从学校出来，下坡后的第一个十字路口左拐，小巷的尽头，第二家右转就是贺炎的家了。

刚进门，就听见厨房里传来张霞的声音。

“回来了？学的怎么样？”

贺炎随口回答，“嗯，数学讲的都是小学的知识，特别简单。”

“认真学，等你像张倬的姐姐一样，考上一中了，你要手机妈给你买。”

张倬的妈妈和贺炎的母亲认识，都是这个小巷里的。

而去年，张倬的姐姐张欣，考上了一中，她父母给她买了一部手机。

贺炎眼红了，跟他父母说，他要是也考上一中了，他们也要给他买一部手机。

张霞高高兴兴地答应了。

因此，为了那一步手机，贺炎可是铆足了劲学习。

中午吃饭的时候，张霞吧嗒吧嗒地说个不停。

什么谁家的孩子考上了什么学校，父母脸上跟着沾光。

什么谁家的孩子拿了第一名，父母怎么样的高傲。

什么谁家的孩子没考上，父母在外人面前抬不起头来。

什么你要是考上了，你要什么妈给你买什么。

总之就是各种攀比鼓励。

吃完饭贺炎要去学校了。

进教室的时候发现人已经不少了。

贺炎赶忙坐回位子上。

路过第一排那个女同学的时候，贺炎才明白了。

这个女同学的右手给吊了起来，骨折了似乎，一本旧书垫着胳膊，红绳子挂在脖子上吊着胳膊。

这个女同学带着眼镜，脸圆圆的，眼睛也不算太圆。

上课的时候，进来一个女老师。

贺炎发现，教这个班的，似乎就数学老师一个男老师，就生物老师一个年纪比较大的。

这个老师是教英语的。

年纪本来是不大的，但脸上的皱纹和沧桑甚至比生物老师还多了。

她在黑板上画出来四线三格，贺炎翻开书，发现前三课的内容就是学习二十六个英文字母。

写了前四个，转过身来，说：“同学们好，我是大家的英语老师，李英，现在我叫一个同学起来，把二十六个英文字母背一遍。”

“就……边上的这个女同学吧！”

边上的女同学站起来，贺炎认识她，一个活脱脱的“假小子”，和女生处闺蜜，和男生处兄弟。

她和男生的关系甚至比男生和男生之间的关系还要铁，没话说。

“a、b、c、d、e、f……”

等到她背完一遍的时候，英语老师让她重新背一遍。

无奈，她也只能重新背一遍了。

等到第二遍背完的时候，英语老师发话了。

“我就知道你们英语字母的读音有问题。那个‘c’，发的是‘i‘的读音，不是‘a’的读音，‘c’，‘c’，读音是‘i’的，注意是牙齿咬住，不要张开。”

“知道了吗？”

“嗯，知道了……”

“知道了……”

“嗯……”

“哦……”

“现在我们来重新学习二十六个英文字母，同时老师也将带领大家认识并学习音标。”

“有同学可能会问，学习音标有什么用呢？其实啊，学习音标可以帮助我们快速认识并读会单词。”

“读音标是发音的基础，把音标读会了，记住了，遇到了一个不认识的单词，也能通过结合音标快去读出来，对我们读一些英语作文，或者是认识一些英语单词都有好处。”

“现在，老师先来带领同学们读一遍英文字母，同时教同学们字母该怎么规范正确地书写。”

不得不说，这个老师的教学方式是真的有一套的。