第40章 文科生集体求救，系统解锁“语言风暴”技能！（1/2）

晚自习时，头顶的日光灯嗡嗡作响。!嗖^餿￠暁*税*蛧￠ `埂_辛?罪`全.

林砚正在把最后一道数学压轴题的解题步骤抄进错题本，突然，一阵穿堂风拂过后颈。

他抬头一看，只见林思雨站在教室后门，马尾辫梢粘着几片梧桐叶，身后跟着三个抱着作文本的女生。

高三（2）班的陈瑶攥着衣角，指尖都泛白了；（4）班的周小棠睫毛直颤，眼眶红得像浸了水；最边上那个戴圆框眼镜的女生，他叫不上名字，正用指甲拼命抠着作文本封皮，纸页发出细碎的撕裂声。

“林砚。”林思雨向前走了半步，鞋跟磕在门框上，发出轻微的响声，“刚才在洗手间……”她动了动喉结，“有人说我们文科班这次作文能拿高分，全是因为抄你的范文。”陈瑶突然吸了吸鼻子：“她们还说……说我们要是不和你划清界限，下次月考就集体压分。”

林砚的钢笔尖在错题本上洇出一个墨点。

他想起方清如老师今晚拿着匿名举报信时，牛皮纸袋边角被指甲掐出的褶皱——启智教育的手，果然伸到学生之间了。

他漫不经心地转动着钢笔，目光扫过几个女生发白的指节，问道：“所以你们现在来找我，是怕被孤立？”

“不是！”林思雨突然提高声音，耳尖涨得通红，“我们是来问你……要怎么反击。”她从书包里抽出一沓作文纸，拍在他的桌上，最上面那篇作文的题目是《外婆的麦芽糖》，批改栏里，方清如用红笔写着“情感真挚，一类上”。

“昨天我去办公室抱作业，听见教导主任跟语文组老师说‘作文要符合主流价值观’。”她声音颤抖，“可我们写的都是真实的生活，凭什么要被说成抄袭？”

周小棠突然举起手机，屏幕上亮着班级群的聊天记录：“她们把你的作文截图发群里，说‘林砚这种学渣能写满分，肯定是买的范文’。`珊!叭·看\书/旺\ ^追~最\歆~蟑/結·”聊天框最下面是一条新消息：“明天早自习，谁和林砚说话谁就是帮凶。”

林砚的指节抵着下巴，目光落在自己的作文本上——方清如用红笔圈出的“奶奶编竹篮时眼里的光”几个字，在暖黄的灯光下泛着淡淡的金色。

他突然笑了，指节敲了敲桌面：“要反击，就得让她们知道，不是我们靠我，是我带她们站得更稳。”

话音刚落，太阳穴传来熟悉的灼热感。

林砚垂下眼睛，看见课本封皮上浮起细密的金色光纹，像无数细小的星子在书页间游动。

系统提示音在脑海里炸开：“检测到宿主需进行群体知识输出，‘写作灵感卡’已升级为‘语言风暴·王者级’。”他的瞳孔短暂地泛起幽蓝，思维沙盘中浮现出无数写作框架：议论文的“问题 - 分析 - 解决”三角结构，记叙文的“感官锚点”串联法，就连散文的“情绪递进曲线”都被拆解成发光的链条。

“跟我去活动室。”林砚把错题本塞进书包，经过林思雨身边时，顺手帮她拿掉发间的梧桐叶，“今晚开始，我们搞个文科写作特训营。”

在七中转角的活动室里，顾昭早已等在门口。

她抱着黑色笔记本，藏青色的格裙被穿堂风掀起一个小角，看到林砚时，眼尾微微弯起：“方老师把教师休息室的钥匙给我了，投影仪和白板都调试好了。”林思雨看着她熟练地插上 u 盘，屏幕亮起知识图谱的瞬间，突然拽了拽林砚的袖子：“你……什么时候和顾昭这么熟了？”

“她是我妈旧友的女儿。二巴看书徃 醉歆蟑結哽鑫筷”林砚把粉笔递给顾昭，顾昭立刻在白板上写下“结构化写作三要素”，“现在重点是——”他扫视着五个坐得笔直的文科生，“你们要记住，好作文不是靠套模板，是要让阅卷老师透过文字，看到你眼睛里的光。”

白板上的知识图谱开始流动，林砚的声音仿佛有魔力：“写亲情，别只写‘妈妈送伞’，要写她围裙上的油渍在路灯下反光的样子；写理想，别空喊‘我要当科学家’，要写你第一次在实验室看到硫酸铜结晶时，心跳快得要撞破肋骨的感觉。”陈瑶突然举起手：“那我写《爷爷的修理铺》，是不是可以加上他修老怀表时，放大镜在阳光下投出的彩虹光斑？”

“对。”林砚打了个响指，系统在他脑海里自动生成评分预测：“这个细节能让你的作文从二类上跳到一类下。”周小棠的笔在本子上唰唰地写着，圆框眼镜后面的眼睛亮得惊人：“我懂了！上次写《社区的桂花香》，我只写了香味，没写王奶奶捡桂花时，银发里沾着的细碎花瓣。”

凌晨十点半，月光透过活动室的窗户洒进来。

顾昭合上笔记本时，封皮上已经记满了“感官细节”“情绪锚点”等关键词。

林思雨收拾作文本，指腹轻轻抚过自己修改过的段落，声音轻得像叹息：“原来我的文字，真的能被看到。”

三天后，叶檀的校报专栏贴满了公告栏。

标题用红笔加粗：《林砚不是抄袭者，是点燃思想火焰