第62章完结（1/2）

听姜糖说要减课，系主任说：“课程表已经定下来，减课就要修改课表，这实?在不太方便。¨x~x,s/w!k_.¨c¨o·m!”

姜糖能理解系主任的?顾虑。

其实?学校给她安排的?课程并不多，但她因为没?有课件，所以备课很费力气。

而且她还有自己的?学业需要顾忌，时间就更加紧张了起来。

讨论无果，姜糖又到了去游戏制作系上学的?时间。

姜糖只?能匆匆忙忙地离开。

这才开学第一天，姜糖就恨不得一天有四?十八小时。

在课堂上见到姜糖，老师还是挺意外的?。

姜糖虽然拿过星际级别?的?大奖，但她一个?学期不上课也是事实?。

老师以为多了一份工作的?姜糖不会来上课，没?想到她还是来了。

这让姜糖在老师心中?的?印象很好。

她已经这样出色，还这样谦虚肯学懂礼貌，实?在是不错。

姜糖对老师的?想法一概不知，此时正在上实?践课的?她正坐在传感器里?发呆。/优¨品¨晓_税′王￠ ￠庚`欣^蕞~全_

这节课下课之后，她还要去文明系给另一个?班上课，依旧是初级历史课。

学生们可?能依旧听得云里?雾里?。

这是最让姜糖挫败的?。

明明她讲得非常细致，但同学们因为缺乏对华夏文明的?了解，又没?有教科书?和图画。

同学们很难理解古代华夏文明究竟什么模样。

她编写教科书?需要时间，批量制作教科书?也需要时间。

姜糖没?有这个?时间！

还不如制作一款关于古文明的?游戏，让同学们来玩。

既节省时间，又能授课。

这么想着，姜糖突然茅塞顿开！

对啊！她一个?游戏制作系的?，用游戏给学生上课，有什么问题吗？

当然没?有！！！

说干就干！姜糖决定就利用这节课的?时间，搞起来！！

正在监控同学们一举一动的?老师，一开始见姜糖一动不动。

还以为姜糖上课太累，老师非常理解，没?有催促她。\3-疤-墈?书.网￠ \庚~芯^醉`全^

只?是空间运用的?实?践课而已，姜糖肯定能在下课之前完成任务。

老师这么想着，就看见姜糖动了起来。

姜糖首先将?地图缩变成几块很小的?，不规则的?形状。

这几块不规则地图看起来似乎并没?有什么关联。

过了一会之后，姜糖又将?地图连接成了一大块，周围又有许多其他颜色的?小块地图。

就这样，姜糖将?一块地图分割统一，又分割又统一。

最后定型成一个?类似某种鸟类的?形状。

老师懵了一会，突然明白?过来。

这似乎是游戏地图！？因为势力一直变更，领土范围一直变更。

所以地图的?大小，形状，颜色一直都有变化！

虽然地图空间勉强也算是空间运用。

但是……姜糖只?思考了十几分钟，就用了不到二十分钟制作出游戏完整地图。

这真的?合理吗？

老师还在震惊于姜糖的?神?速，就见姜糖退出构造模式，用通讯器和不知名的?人发消息。

等到姜糖在连接构造模式时，她的?构造世界里?突然多出了一个?人！？

等等！

姜糖该不会是打算利用这节课的?时间做游戏吧？

老师明白?姜糖的?想法后，又一次想：一个?空间运用的?课堂作业而已！

有必要这么大张旗鼓吗？

姜糖并不知道老师的?震惊，制作好地图以后，将?秦钟拉进游戏。

一节课的?时间实?在很紧张，姜糖选择了找帮手。

在石器时代，人类已经形成了原始聚落。

聚落内大概会有四?五十座或圆形或方形的?住房。只?是这个?时期的?住房还没?有梁的?概念，只?是用柱子?支撑着，顶部成锥形。

即便只?是这样一个?小聚落，也拥有者防护意识。在居住区周围，有着又深又宽的?壕沟。

黄帝炎帝的?出现，华夏民族正式诞生。

人们明白?了耕种粮食的?重要，学会了养蚕织布，有仓颉造字，为后人留下灿烂文明。

夏商周奴隶制社?会的?崛起和覆灭，封建制的?兴起，和最后社?会主义的?成立。

随着朝代不停的?变更，人们的?居住，饮食等方面也发生了极大的?变化。

为了更好地记录生活，人类想到了造纸。为了在丛林中?找到归路，人们拥有了指南针。

为了预防填天灾，人们制作出了地震仪。

在文明发展