第 18章 心灵养育，播种希望（1/2）

喝完茶，大海继续跟莉莉说道：

“在我们这个‘生育友好心理支持项目’之后，还有一个后续项目，叫做‘0-6岁母婴发展，心灵养育’项目。搜索：找小说网 zxsw8.org 本文免费阅读”大海扶了扶头上的福尔摩斯帽，眼神中透露出专业与热情，接着介绍道：

我们深知，0到6岁乃是孩子们茁壮成长进程中的关键阶段。在中国民间一首流传着这样一句俗语：“三岁看大，七岁看老”。

这其中所蕴含的深刻哲理不言而喻。在此发展期间，孩子们那稚嫩的大脑犹如雨后春笋般迅猛地生长发育着，其速度之快令人惊叹不己！与此同时，各种各样的认知能力、情感体验以及社会交往技巧也正在一点一滴地逐渐成形。

毫不夸张地说，这段时光堪称塑造孩子们健全人格与良好心理品质的绝佳黄金时期。无论是他们对世界最初的探索与认知，还是内心深处那些细腻而复杂的情感波动；无论是与他人相处时展现出的友善与合作精神，亦或是面对困难时所表现出的坚韧与勇气，无一不是在这个至关重要的阶段打下坚实基础，并深深地影响着他们未来人生道路的走向。因此，作为家长和教育者，我们肩负着无比重大的责任，需要给予孩子们足够的关爱、引导与培养，让他们能够在这片充满希望与机遇的田野里自由驰骋、茁壮成长。

莉莉微微前倾身体，双手托着下巴，专注地听着，眼神中满是好奇与求知欲。

大海继续说：不知你们有没有系统学了发展心理学，我们这个"母婴发展，心灵养育"项目就是根据《发展心理学》作为理论指导的。

发展心理学理论，要谈到一位重要人物，埃里克·埃里克森，这是一位杰出的发展心理学家和精神分析学家，是美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人物。他认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个心理发展阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为"心理社会"阶段理论，也称为人格发展八大阶段。每一个阶段都是不可忽视的。

这一理论强调个体在整个生命中，每个阶段都涉及一个核心的心理社会冲突，其解决方式对个体人格发展具有重要影响。

在母婴发展这个项目中，我们运用的这些阶段理论有：第一阶段，0到1岁，处于信任与不信任的阶段，这一阶段的主要任务是培养对看护者及外部世界的基本信任。如果看护者提供稳定、可靠和关爱的环境，婴儿会发展出信任感；否则，会导致不信任感。

第二阶段是1到3岁，处于自主对羞愧和怀疑阶段，儿童在这个阶段开始学习自主行动。如果他们被允许探索和做决定，他们会发展出自主感；如果过度控制或受到惩罚，他们可能会感到羞愧和怀疑自己的能力。

第三个阶段很重要，是3到6岁阶段，这个阶段是主动性对内疚的冲突，这一阶段孩子己经上幼儿园了，所以主要任务是培养主动性。儿童开始计划活动、尝试新的任务。如果他们受到鼓励，会发展出主动性；否则，会感到内疚。这个时期妈妈们特别要培养孩子的二项能力，一是自己的事情自己做，二是养成东西从哪里拿的就放回哪里去的好习惯。

第一项是动手能力培养，孩子以后愿不愿意写作业，跟这个时期培养有关，当然跟更早爬行训练也有关联。

第二项是习惯和记忆力培养，孩子要记住东西从哪里拿的，养成记忆力习惯，如果东西都是帮助收的，这个孩子即使小学学习好，到初二也会成绩下降问题，但很多父母忘记了这个问题是出现在3-6岁的记忆力培养。这就是三岁看大，到了六岁，就基本定型了，所以七岁看老。以后再改，就要花费十倍，百倍的努力来弥补。

所以就有遗传决定人生和训练决定论二种说法，遗传决定人生，环境和训练决定发展。"

看莉莉听的津津有味，大海又继续说：

“这个项目主要是帮助妈妈们掌握科学的育儿方法，分析育儿过程中出现的问题，帮助家庭培养出心理健康的孩子。”大海继续说道，“在孩子成长的早期阶段，正确的育儿方法至关重要。如果采用了错误的育儿方式，可能会对孩子的心理和性格发展造成不可弥补的损失。比如爬行创伤的孩子，以后会缺乏克服困难的勇气。太早走路的孩子，以后可能面临注意力不集中，导致学习困难，走马观花出去玩的孩子，以后正规表达能力差，作文不好。这些看似微小的细节，其实对孩子的未来有着深远的影响。”

莉莉轻轻点了点头，脑海中不禁浮现出一些孩子的画面，想象着他们因为错误的育儿方式而可能面临的困境，心中一阵心疼。

“所以我们希望通过这个项目的系列训练和学习，为妈妈们提供专业的指导和支持，让她们能够陪伴孩子健康快乐地成长。”大海顿了顿，喝了口水，继续说道，“我们会以发展心理学为依据，从孩子的心理发展规律出发，跟妈妈们介绍和探讨不同阶段孩子的心理特点和需求，同时提供一些实用的育儿技巧和方