Chapter31（2/2）

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秦淑的嗓子其实不是第一次这样了。高考结束的那个暑假，她爸妈为了她学艺考结果耽误了学习的事情非常不满，三天两头拿出来说道。秦淑那时候就情绪崩溃过一次。但是她是个骨头硬的，死活不肯哭，觉得哭就是示弱，长此以往，慢慢就忘了怎么哭。

但人的情绪到达一个临界点后，哭不哭就不是她能决定的了。那次情绪崩溃时的状况她自己都记得不是很清晰，只记得呼吸越来越急促，慢慢的，嘴代替了鼻子，她就得了哮喘，大张着嘴拼命呼吸，眼泪不受控制的往外冒。那样子比哭了还丑，这是当时秦淑唯一的想法。

她隐约听见妈妈说了什么，语气有些急，秦熙则在慌乱的喊姐姐，问她怎么了。但是她就像隔着一面墙一样，能意识到周围发生了什么，却无法控制自己的身体。

那天之后老妈就不太提起那些事了，有段时间里对待她总有些小心翼翼的样子。秦淑觉得好笑，不过那天之后，她似乎撕开了一个口子，对很多事情也没那么在乎了。

虽然至今不知道当时自己怎么了，但没关系，这一切都不那么重要了。她本来也很少哭，没多久就把这件事忘了个七七八八。直到今天，才再度想起那天的窒息感。

可别是呼吸性碱中毒啊……

秦淑越想越怕，干脆打开百度，以那些主要症状为关键词搜索了一下，找到了不少答案。她一个一个看下来，终于找到了一个最接近的答案：心因性气促。

在某些情况下，强烈的情绪反应，如极度的悲伤、愤怒或恐惧，可能会导致呼吸急促，感觉上类似于哮喘发作，患者可能会有窒息感，难以控制呼吸，这种情况有时被称为心因性哮喘。

还真是哮喘……秦淑笑了一下，生出一种截图后给老妈发过去的冲动。但是老妈会怎么想？觉得自己在威胁？还是认为自己又小题大做？

算了吧，我可不想挨骂。

与情绪激动、精神压力或其他心理因素有关吗……

“‘治疗心因性气促通常需要心理干预和可能的呼吸训练，以帮助患者管理情绪和改善呼吸模式’……”她默念道，没忍住笑了一下。

管理情绪就不用了，虽然她没什么优点，但情绪控制可不是盖的，她有记忆以来哭的次数相当少，情绪失控就更少了。

改善呼吸模式……也不用。秦淑觉得自己的呼吸模式什么问题都没有，费这个功夫干嘛？还不如琢磨一下怎么写小说。

她闭上眼睛，开始构思。丝毫没注意到床帘外面已经安静了好一会儿了。

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那天之后，秦淑把何霄送的礼物锁进了行李箱，大有眼不见心不烦的架势。林佳尔她们虽然好奇，但看见秦淑一觉醒来后精神好了不少，也就没那么在意了。

何霄打听到这件事后心情很复杂。一方面失落于自己的礼物似乎和心意一起被秦淑锁了起来，一方面又庆幸秦淑没有因为这事躲他太久。但是那天之后，秦淑对他的称呼从亲近的“何霄”变回了疏离不少的“何老师”。语气神态一如既往，何霄都没有理由问。

相较于何霄的心情复杂，秦淑就轻松很多了。原因无他，体育艺术节要到了。

得益于体育艺术节，秦淑已经很久没有上操了，因为何其正校长决定运动会开幕式由大一年级表演那套广场舞早操。而秦淑因为开幕式上要和体操队的人一起上台，成功躲过一劫。乔欣年和林佳亦虽然有节目，但那是在晚上的联欢晚会上表演，所以没能躲过。倒是林佳尔，因为是运动员代表，所以参加了运动员方阵，也躲过一劫。

乔欣年的审美注定让她喜欢不起来这个早操。林佳亦倒是还能接受，但是这个早操表演要求他们奔跑入场，而且队形调整起来相当麻烦，所以一个早上跑四、五次就成了常态。恰好，林佳亦最讨厌跑步。

同时，因为大二学年即将到来，邹丽开始和秦淑谈专升本的重要性，并要求她去那些地方看看。秦淑琢磨着老妈的心理承受能力，掐着临界限同意了这件事，以极快的速度报好了专升本辅导班。

至此，秦淑和邹丽之间关于写小说的争执，以秦淑大获全胜为结局。