第35章 再次住校（1/2）

我看见，朋友的固化思维模式，对文科的偏见，对性别的偏见，以及，对未来的焦虑和对“能不能养活自己”的恐惧。我也知道她要什么，她给我打电话，要的就是让我教她怎样说服孩子选理科而不是文科。

我自己的孩子都是给予她充分的尊重。如果孩子来征求我的意见，我会陪着她一起分析，分析完之后决定权归她。但选科的时候江皓月就跟我说了一句话：“有些同学不知道自己学什么才跟家长商量，而我知道我自己要什么。”

就是这一句笃定而有力量的话，我把选择权交给了她自己。为自己的人生负责，并不是要等我们老了，再也不能为孩子做些什么了，才把选择权交给他们。而这个选择里，不需要任何人来配合，没有对其他人的要求，没有“应该”。

如果我们的梦想清单里，有需要他人的配合，就得跟对方好好沟通。比如有的家庭有一方希望能有多个子女，而另一方却不愿意，那么这就不是一个人能做决定的事情了，需要尊重对方的意愿。又比如当初江皓月在让我们给她租房陪读的时候，也得双方达成一致呀。

选科，是这个孩子在为自己的人生做决定，做为成年人的我们，即使比孩子年长二三十岁，但我们并不能为孩子的人生买单，既然不能为孩子的人生买单，又为何要拿走他们人生的决定权呢？

对于朋友的焦虑，我表示理解，但不认同，也没打算给对方出主意。

“嗯，那你自己看吧，反正我们家是孩子自己做主，这一块我还真不了解。”我打算结束谈话。

“好吧，那你休息……”对方有些失望，挂了电话。

我看到，不知道从什么时候开始，我已不再像以前那样，无论谁来求助，只要我能帮得上，就会急于去帮别人梳理盲点，按自己的理解给别人意见或者建议。事实上，我也不能为他人的人生买单。当我看到这个点的时候，就慢慢学会了放下。

脑海中突然飘过一句歌词：“我不做大哥好多年……”

是的，我已经不做拯救者了。是因为我终于明白，拯救者最需要拯救的，是自己。

每一个把自己活明白的人，都不会在别人的人生剧本里去扮演拯救者的角色。

在寻找自己的路上，照顾好自己的肉身，管理好自己的情绪，每天好好吃饭，好好睡觉，每天做一些自己喜欢的事情，足矣。

11月底，周三晚上，学校终于通知开放走读，我们也终于不用每天在请假条上签字才能出校门啦！

恰巧在全校通知出来后不久，小姑打电话给我说，郑海告诉她孩子可以走读了。

我谢过小姑，并告诉她：“刚刚学校通知了，所有走读生都可以走读了。”

小姑问我：“那你说郑海到底有没有帮到忙？还是说他知道学校可以走读了才故意来通知我，让我们成他个人情？”

我说：“小姑，都不重要了，您替我谢谢他。”

仅仅只是高兴了一天。

周四晚上，当我再次风风火火赶到学校门口去接江皓月的时候，看见校长站在校门口挨个儿给家长解释着什么。

原来，就在刚刚，教育局连夜下发了通知：所有学生只出不进！因为口罩原因，校园再次被封控。

也就是，这个晚上开始，所有走读生就又得全员住校了。此时，江皓月同班同学的妈妈在人群中看到了我，她说：“你还站着干嘛，赶紧回去把孩子行李收拾好送来，不然一会儿下自己再回去收行李那要搞到半夜了。”

“这马上都要下自习了，姑娘一会儿出来看不到我，也不知道啥情况啊！”我有点着急。

“你去吧，我帮你看着孩子，一会儿我来跟她说让她在校门口等着。”

“好，那麻烦你了哈。”没有时间思考，我转过身跳上车就直接往出租屋的方向开去。

在电梯里，遇到好几位陪读妈妈匆匆忙忙搬着行李往外走。我也以最快的速度收拾好一切，拎着行李和被子就往楼下跑。

还没等把行李装上车，江皓月的电话就打来了。又是一番不想住校的抵抗，但有了上次封闭大半个月的经历后，有了班主任那句：“哭一哭就好了”的金句验证后，此时不住校是不可能的。简单安慰了一下江皓月，跟她说外面的形势很严重，不住校是不可能的。便挂了电话匆匆赶到校门口。

寒冷的冬夜，汗湿的衣襟，提着行李来去匆匆的家长，和在校门内或搬着行李或依依不舍哭泣的孩子们，形成了一道难以言说的风景。

此时已来到夜晚十点半。隔着一道门，孩子们在里面，我们在外面，校长和门卫站在大门中间。校长还在忙着给后来的家长们解释，门卫帮忙接过行李进行消毒后再递给等候在旁边的学生。

我听到有男孩子隔着栅栏对外面的家长大声嘶吼：“啊！我受不了了！”

我看到有女孩泪流满面久久不愿意接过行李。

家长们难受，孩子们也难受。

我抱着行李，在校门内等候的人群中找到