第 7章 西晋太子柳潇（1/2）

柳潇打从孩提时起，便显露出与众不同之处。他时常口出惊人之语，说出一些旁人难以理解的话语，仿佛来自另一个世界。当其他孩子还沉浸在天真无邪的嬉戏打闹之中时，柳潇已然对他们不屑一顾，认为他们太过幼稚，不愿与之一同玩耍。

日复一日，柳潇将自已的时间和精力都投入到与大臣以及先生们的交流探讨当中。对于国家大事，他有着独特而深刻的见解，总能提出许多建设性的意见和建议。这些年来，他所提出的大大小小的提议数不胜数，其中多数都得到了朝臣们的认可并采纳实施。

例如，他主张设立学堂，推行义务教育，使得每一个孩子都有接受教育的机会，从而提升国民素质；倡导统一国语和国字，促进文化的传播与交流；积极鼓励民众开垦荒野，大力发展农业耕种，以保障粮食供应；开通商贸通道，加强各地经济往来，推动商业繁荣；设立国有医馆，为普通百姓提供基本的医疗救治条件，减轻民众疾苦；同时，还建立国有医学院，培养优秀的医学人才，传承和发扬博大精深的医学知识。

在朝廷内部，那些知晓内情的高官无一不对柳潇的卓越才能赞叹不已。然而，众人所不知晓的是，这位看似年少有为的天才少年，其内里实则是一个历经一世沧桑的灵魂。当他穿越时空来到这个时代后，心中最大的感触便是生命的脆弱无常以及穷苦人民想要出人头地的艰难困苦。

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黎明时分，第一缕晨曦穿透窗棂，如金色的纱幔般轻轻地洒落在书桌上。明亮的光芒映照出一个专注而勤奋的身影——柳潇正埋首于书卷之间。

学堂之上，太傅端坐其中，手持太子所作之文，逐字逐句地品味着。他一边细读，不时发出一声声赞叹：“妙哉！此等佳作实乃难得一见”。

柳潇缓缓抬头，沉凝片刻后，鼓足勇气言道：“先生，今日课程已毕，我需随母君出宫考察民勤，约一周后方可归来，不知先生是否愿与学生同行？”

然而，太傅心中却不禁涌起一丝遗憾，只因自已年岁渐长，身体状况不佳，难以承受长途跋涉之苦，否则真想与太子一同踏上这次行程。

“老夫年岁太大，经不起这番折腾，你是应该出去走走，但学业要紧，让你文博师兄陪你一同前去，路上有不懂的也可以直接问他”。

柳潇心中暗喜，文博师兄是太傅的得意文生，知晓天下事，最主要解风情，不无聊，这一路更有意思了。

不过话说回来，太傅言表严肃，令人心生敬畏，但是骨子里却有着少年之风，在行表上他喜欢干净爽朗，全身上下得体大方，他与学识渊博的老者一样喜欢留着一捋胡须。

但是他性情明朗，思维开阔 就连柳潇的奇思妙想，在黎老先生这都是能接受的，现代人的思维他也是可以接受，在黎老先生这没有迂腐，他接受新鲜事物就如同柳潇接受当下的境况一般。

太傅出了一个难题，亥时已过，柳潇才稍稍解出，本想请教太傅一二，却看到太傅秉灯夜读，好似认真，于是灵机一动，装扮成厉鬼锁门的样子，蹑手蹑脚地走近偏殿，心中暗自窃喜，想着等下先生被吓到的模样。然而，当他悄悄靠近时，却发现宫女和太监们先被吓得尖叫起来。

先生听到动静，转过头来，看到柳潇的恶作剧，脸上露出一丝不易察觉的微笑。他不慌不忙地拿起一旁的面具，反戴在脸上，然后突然转身，向柳潇扑了过去。

柳潇被这突如其来的变故吓得连连后退，一屁股坐在了地上。他惊恐地看着先生，却又哭笑不得，最后还是半哭半笑的跟太傅撒了娇。

先生看着柳潇的狼狈样，忍不住笑出声来。他走到柳潇身边，伸出手将他拉了起来，说道：“你这小鬼，竟敢吓我，这下自食恶果了吧。”

柳潇红着脸，低着头，不敢看先生的眼睛，挠了挠头嘻嘻哈哈起来。

先生摸了摸柳潇的头，说道：“你这泼猴，多学着点。”随后也不笑了起来。

太傅抬头望了望天，见夜色渐深，时辰已然不早了。于是，他轻轻地挥挥手，示意柳潇回屋歇息。此时，一直伴随在柳潇身旁的，是那位比他年长几岁的“小丸子”。这位小哥哥乃是唐毅精心为柳潇挑选的读伴，出身于将门世家。

说起这“小丸子”，虽身为将门之后，但对读书之事着实提不起兴致来。相较之下，他更痴迷于武学之道，整日里不是耍弄刀枪棍棒，便是研究兵法战阵。而柳潇呢，则与他截然不同，对书籍中的知识充满了好奇和渴望，两人的兴趣爱好可谓天差地别。

在此之前，陪伴柳潇左右的原是一名年纪稍大些的太监公公。那公公自恃柳潇不过是个年仅五岁、懵懂无知的孩童，竟胆大包天地将东宫中的诸多奇珍异宝悄悄挪进自已的房间据为已有。不仅如此，他还常常假借让婢女进入其房间照顾之名，行那龌蹉不堪之事，以满足自已那因身体残缺而扭曲变态的欲望。可怜那些无辜的婢女们，被他打得浑身青紫，伤痕累累。

一日深夜，柳潇独自一人前往厨房寻找吃食。路过柴房时，忽闻一阵低低的抽泣声传来。他