第68节（1/3）

唯一稍微起疑的就是洛芙娜的母亲——因为她的女儿饭量增大了许多，还每天都要带着食物去夏尔的屋子里吃。

“你不会是养了什么野生动物当宠物吧？不要给野生动物投喂人吃的东西！”

洛芙娜对母亲的责问，只能傻笑糊弄过去。

由于各地还在闹动乱，洛芙娜也没法寄信给夏尔告知这些孩子的存在，她也不可能举刀杀害这些人畜无害的孩子，所以，这些孩子们只能暂时养着。

这些孩子也都很懂事，洛芙娜实在没法把他们和那个诡计多端的恶魔联系起来。

但是，有一个问题——七个孩子的求知欲都很强。恶魔在创造他们时，只给予了他们初步的认知，也让他们对事物充满了好奇，但并没有给他们完整的知识。

他们一样需要学习，所以，孩子们非常想读懂夏尔家中那些堆满书柜的书籍。

“洛芙娜姐姐，能教我们认字吗？”

“呃……”

洛芙娜自己是个学渣，当年她的学习能力没少让夏尔头疼。

为了教会这些孩子读书认字，洛芙娜不得不将尘封许久的课本、桌游啥的从书柜底下拿出来，回忆着夏尔过去给她上课的方式，尝试用同样的方式教导这些孩子。

她不太会编故事，寓教于乐的本事是没有的。自己的水平也不高，也就勉强能够读写，更不知道怎么讲课。教授知识时，总是结结巴巴的。

尽管她是个糟糕的老师，但孩子们听得都很认真，依靠他们的智慧补足了她教学水平上的不足。

孩子们很快就学会了读写，他们开始翻看起夏尔家中的藏书，帮助洛芙娜做些家务，还很贴心地给洛芙娜老师制作了手工礼物。

洛芙娜也体会到了夏尔当年给她们姐妹当老师的感觉。

可惜，夏尔过去精心制作的童话绘本，都被拿去卖了，这些孩子无缘得见那些精美绘本，只能通过洛芙娜结巴的回忆转述，以及一些早已泛黄开裂的手稿，了解那些童话故事的片段。

但相较于故事，他们更想了解那个创造了故事的人。

“这些故事都是父亲创作的？”夏尔兰娜问道。

“对，都是夏尔创作的。”

“洛芙娜姐姐，能告诉我父亲的过去吗？他到底是个什么样的人？”夏尔兰娜对夏尔尤其好奇：“我很想了解他，他现在在哪儿？创造我们的那个人说，父亲是世上最完美的人，是真的吗？”

“……对我而言，他确实是最完美的。”

洛芙娜描述着自己和夏尔认识的过去：她孩童时第一次遇到夏尔；在懵懂时向夏尔讨要奖赏；跟随夏尔学习和生活；和夏尔的第一次分别……

这时候，她的用词虽然简练，但叙述却分外流畅，即使是那些孩童也能察觉到她言语中蕴含着的情感。

孩子们也都觉得，夏尔一定是个了不起的人。

“我们以后能见到父亲吗？”夏尔兰娜非常期待。

“……或许吧，不过，我觉得还是别急着见他比较好。”

“为什么？”

“因为，因为创造你们的那个家伙，其实是一头恶魔，那头恶魔带着我做了很多坏事。你们的父亲现在是教廷的英雄，和恶魔是死对头。”

洛芙娜说到这时，又想起了对老师告白后被拒绝的难堪，想起了公审时被关在牢笼中的羞愧，想起了自己获救后，希尔娜那铁青的脸，内心五味杂陈：“……而且，我也不知道该怎么面对夏尔。”

“洛芙娜姐姐经历了什么事情吗？”

洛芙娜就解释了一下，自己为了找夏尔，被恶魔哄骗，离开家乡，做了哪些不该做的事情。

“这是坏事吗？”孩子们非常不解：“这不都是好事吗？姐姐你救了伊波利的居民，还惩罚了那些欺压平民的权贵，杀死了作恶多端的坏人……哪件事做错了？”

洛芙娜也解释不清楚，为何帮助那些反抗压迫的平民，驱赶了压迫者之后，事态反而会走向失序。他只能用“事情的对错很复杂”来搪塞。

她警告孩子们——事情的对错是很难分明的，自以为在做好事没准会变成坏事，他们一定要懂事听话，做事前多想，绝对不能和恶魔为伍，更不能让他们的父亲失望。

孩子们都点头，表示自己一定会记住洛芙娜姐姐的教诲。

洛芙娜看着这些特别听话的孩子，自己的每一句话他们都听得这么认真，就像是自己小时候跟着夏尔时一样。她也感觉自己得到了重视。

但她内心也有些疑惑——她以为恶魔创造的孩子，要么应该残忍嗜杀，一看就知道是天生坏种；要么就和恶魔小姐本尊一样，笑里藏刀，喜欢操纵人心散播祸乱。

但这些孩子都特别冷静理性，沉稳内敛。

她实在不理解，恶魔到底用何种方式，又是为什么要创造他们。

他们到底是为何而生的。

…………

那时候的洛芙娜在向孩子们讲述他们父亲的