第49章 规划一番！人生几何（1/1）

第二天，林北待在宿舍内继续学习着。

这个时候，林北已经想明白了很多。

他决定继续读书深造下去。

在学术研究和职业发展这两条路中间，选择学术研究这一条路。

从大学开始，学习就完全变成百分百的自主学习。

也就是说，自己的学习内容可以完全自主决定。

自己选择自己喜欢的学习内容。

学习形式大部分转为线上网络授课，授课的老师也都是虚拟人工智能程序，并没有线下真实的老师。

有点像多邻国加上ChatGPT，也就是网络在线互动课程，加上虚拟一对一人工智能老师。

完全由自己在学习平台上进行刷课，做作业。

所以每一个学生的课业情况和作业进度都是不一样的。

线下学校的辅导员就真的变成辅导员，只负责督促和监督学生的学业进度。

学校里的教授，也更多的是负责修正，网络学习平台上的内容和知识。

……

回到正题来看。

另外一条路：职业发展。

林北现在并不是很感兴趣。

因为职业的本质上来说，是社会的价值体系中生产分工的体现。

一个单独的人在一个全球化的环境下，是无法处理和生产那些丰富的物资和商品的。

必须要多靠一些人进行分工协作，来生产丰富的物资和商品。

而这个时候就会面临一个方面的问题。

当然这个问题在人类历史的早期也有面临过。

那就是价值体系的塑造和流通。

我能生产牛奶，但我需要一件衣服，你能生产鞋子，但你需要一个斧头。

我们两人之间如果直接进行物物交易的话，是很难界定彼此的物品价值的。

所以必须要有一种通用基本等价物，或者中间兑换券出现，这个就是如今的金银或者货币。

来对各自的物品进行定价。

这样就可以交易起来，价值也会开始流通。

而职业就类似于价值生产的无形体现，相当于自己也可以间接生产商品，相当于自己也是一个资产渠道。

只不过这个资产是靠的自己的体力和脑力。

自己在商业市场上进行劳动，得到报酬货币，然后自己去商业市场上购买自己需求的东西。

形成一个完善的价值体系。

但是林北现在有了梦幻游戏系统，已经完全脱离这个价值体系。

自己现在想购买需要的东西，并不需要出去打工和经商来间接获取。

职业和经商体验的目的中，已经完全没了赚取报酬的想法。

更多的是一种游戏体验。

对于现在的林北来说，有趣好玩就行。

可以完全将乐趣集中在自己喜欢的事物上。

就好像一些人喜欢烘培，你让他做糕点，他就很愿意，干的有滋有味。

如果换一个人，他可能就不会这样，可能觉得这不过是他赚取收入的一份职业。

跟其他的职业没什么不同的。

谈不上喜欢，也说不上讨厌。

目前来说。

林北仔细想了想，也没想到有什么自己感兴趣的职业和商业项目。

所以只能后面慢慢看看再说。

反正自己也不急。

后面找到感兴趣的职业和商业项目，再说都行。