第39章 文字教学,叶想法太天真了（1/2）

每个动物也开始了，清晨的猎物节奏，植物也在这时候，伸起早晨的懒腰，沐浴在阳光的照射下。

她拿着平板在部落人打招呼中进入了教室，教室分小班、中班、大班就毕业；并且还是成人班级和小孩班级。

她上完小孩班级还要上成人班，分段上早上小孩，下午成人。

想到这里她就头疼了，等他们出师，她就解放，再等等吧！！

看着座位上的小孩只坐了一大班，还有一小半还没有坐完，看来部落小孩还挺少的，以后得提高生育水平了，她暗自感叹道。

不过现在生活也比原来好了不少，应该会越多的。

看着一个个的青春、稚嫩的脸庞和那清澈的眼神，她感慨道：“这就是部落的的花朵，以后他们会是部落的中梁砥柱。”

“他们现在的干干净净的样子，白白胖胖的，对比以前，那是不敢想象的，营养不良，瘦，矮，浑身脏兮兮的，头发披散等。

现在部落穿的、吃的、住的····长胖了，也长高了，眼神也不一样了，充满对生活的向往。”

在开始上课之前呢，我们先来个自我介绍，方便大家认识自己，现在从我开始。

她说完，转身直接拿着粉笔在黑板上写上自己名字，以后我就是你们的老师，传授文明知识的传播者。

平时叫巫，老师都可以，你们是学生也是同学，你们有什么不懂的问题可以举手提问。

如果没有那就现在从左边开始，站起来介绍，名字、希望以后做什么，当什么家？介绍完下一个开始依次类推。

那巫，老师是什么?学生是什么?叶赶紧举手提问道。

“老师”是一种，学生对老师的尊称，是传授学生与教导知识的人。

“学生”是正在被接受学习，承接传播者的传承技艺某方面的知识。

老师已经说完了，还有人要说的吗？没有那第一位开始。

咦，怎么站着不说话，不要紧张。

我示范一下，比如你可以这样。

大家好我叫巫，今年19岁了，然后再说你以后当什么家，比如我要当老师，传道授解惑，传播文明知识，就这样就行。

“开始吧！”

“老师我叫······我 叫红，今年11岁了，以后我也要当老师，她说完含羞的赶紧坐坐下了。”

“下面的人议论纷纷，要不我也当老师？一个长得白胖的小男孩说道。”

“不，我要当像我阿父一样当一个狩猎队的队长，像英雄一样厉害，另外一个长得瘦高的小女孩大声说道。”

她看着下面越来越吵闹声，赶紧阻止道：“不要吵，下一位同学开始你的介绍！”

“大家好，我叫木，今年12岁了，以后要当像我爷爷一样的手工艺人，他紧张的捏着衣服边角快速说完，就坐下。

他还是第一次，在巫和小伙伴们面前介绍自己，幸好他说完了。”

大家好我····我·····

她看小女孩，紧张得脸的红了，话也说不来，赶紧安慰道：“不要紧张，实在不行你说一下名字和年龄就行。”

“大家好，我叫见，今年11岁了，她鼓起勇气说完就坐下，低着头不看他们。”

“大家好我叫叶，今年13岁了，以后要当像跟巫一样每天不干活，叫他们干活，这样就不累，”他激动的大声说道。

“哇，我怎么没有想到唉，一名小孩恍然大悟的说道。”

“哼，还想跟巫一样你做梦，梦里啥都有，另外一个小孩嘲笑道。”

“我就想当怎么滴，不像某些人，做梦的不敢做，叶他看到竟然有人嘲笑他，也连忙反击回去。”

一群小孩子，就在旁边看戏：“他们两个为当巫一样，吵起来了，是不是要打起来了？”

“你·····你···他说不出来话，转头不看他。”

“切。”

“看他嚣张的说话，还以为他有多厉害呢 ，结果···就这····众人小孩心中暗自鄙夷。”

安微看着这闹剧，赶紧装咳咳嗽。

“咳咳。”

他们瞬间不说话了，教室恢复平静。

哎！扎心了。

想不到有一天竟然听到有人，说她不干活？要跟她一样，这什么时候她不干活了？

她是脑力劳动好不好，其实脑力比纯粹的劳动力更累，他们是只是身体上的累，她是心累身体也累。

“同学们，在这里我在跟大家讲一讲，以免误入歧途，我呢！你们平时看着我跑来跑去的看起来不怎么干活。

但是在你们看不到的地方，我同样的干活，比如，建一个城墙，我是不是要思考怎么建，拿什么材料建，建了有什么作用！

这些都要自己思考来的，然后在教给他们怎么做。

除了这个，你看我们为什么要修的房子、开陶瓷、喝开水，驯养猎物、建厂··