第12章 失聪的孩子(1)（1/2）

艾蒂终于找到了耳科听力专家，为此寻找了差不多有一年的时间，她兴奋地与美国专家，筹划着去中国为失耳聪儿童义诊的计划，这才知道，耳科义诊不是那么简单。

在多年去中国的日子里，艾蒂从关工委负责人处得知，中国的失聪儿童不少，到了学龄期，就进入国家为失聪儿童创办的，特殊教育学校读书。

今天，位于山东省烟台市特殊教育学校，它的前身是烟台聋哑学校，创建于1887年。

这是由当时来中国的，美国传教士查尔斯夫妇创办，他们千辛万苦，一次次返回美国，进行募捐，来中国创办这所聋哑学校学校。

那时中国贫穷，在人们眼里聋哑残疾儿童，怎么还能上学读书？再说就是读了书，又有什么用？

查尔斯夫妇办聋哑学校，在那落后的清朝，受到人们的质疑，聋哑儿童的父母，也不愿意送孩子去学校。

在查尔斯夫妇动员下，第一次开学时，才收了7名学生，在这里学费及食宿全免。以后这所学校享有盛誉，是我国第一所聋哑学校。

如今，美国早已沒有了聋哑学校，原因在于对聋哑儿的早期救治。

孩子出生，就有专家跟综检查、若发现听力有问题，立即注册，不能耽误，要

根据各种情况，釆取安装人工耳蜗和配戴助听器治疗。

恢复听力后，再做发音训练，这是一项长时间的工作。

如果因化脓性中耳炎，后天引起听力不同程度的障碍，也及时有耳科专家进行救治，是不成问题的。而且所有这一切的救治到跟综语言训练等服务，全部实行免费。

人类社会从创办聋哑学校到取消聋哑学校，是科技的进步，是人文关怀的进步。

艾蒂如今看到，中国有那么多聋哑学校，觉得这种状态早晚会改变，最重要的是早期救治和发音训练，发音训练越晚，发音越难。艾蒂决心为失聪儿童，力所能及做些事。

在这里，需要说明一下，艾蒂说：“聋哑”二字的称呼不妥，应改称为“失聪”，称失聪儿童为聋哑，是不尊重他们，在国外，都称为失聪。

残疾人同样有尊严，由于他们生理的残障，而导致心理上的缺陷，如容易产生自卑，孤僻，因此对他们应格外呵护。

人若失去听力是痛苦的。

当他们有一天，终于彻底的知道，自己与正常人不同时，会感到一种极度的失望，不可能与有正常听力的人交往，甚至是躲避的。

语言的缺失，首先是由于听力的障碍，使之听不到声音，继而丧失学习语言的能力，不会讲话，他们生活在一个无声的世界里，给孩子的一生，造成难以弥补的损失。

1880年出生的美国著名教育家、作家海伦·凯勒幼时患病，两耳失聪，双目失明，她在家庭教师安妮·莎莉文的帮助下，完成了大学的教育。

海伦·凯勒写有一篇著名的文章叫《假如给我三天光明》里提到，她是多么渴望看见光明，渴望听到美妙的音乐，那怕只有三天。

耳的构造能使一切来自外界的声音，传导到脑的听神经，感受到不同的声音，这是人的一种美妙的功能

然而，由于先天的或者后天的原因，造成失聪，却使人生失去许多。

一般人认为，给失聪患者配戴上助听器，就完事大吉了，其实远不是想象的那样简单，在这之后助听器的使用维护，语言的培训，都是非常繁琐细致的工作。

美国有专门的听力学专家，仅有450万人口的科罗拉多州，就有300多名听力学博士学位的专家，还有更多的听力学专业人士，这么多人专门为失去听力的儿童服务。

在中国，失聪儿童数量多，而且极缺乏听力学专家。艾蒂要组织义诊团，去为失去听力的中国儿童服务，首先就要找到愿意去中国义诊的，听力学专家。

她先打听到，有一家水利工程公司老板的太太，是耳科医生，领养了一个韩国的孤儿，让艾蒂去他们家，看看新领养的这个小孩。

去了她家，看望了小孩，艾蒂向她讲述了升望公司，在中国做的事情，以及想为中国失聪儿童义诊，问她到哪里去找耳科听力学专家。

她建议艾蒂与科罗拉多州耳科学会会长联系。

艾蒂想办法找到了耳科学会，但会长不在家，去印度做耳科服务了。

2007年3月底，艾蒂朋友的老板的太太，终于帮她找到了一位耳科专家。

这位耳科听力学专家名叫克里斯蒂·吉永，是科罗拉多大学语言系的听力学教授。

这位女教授50多岁，她是第三代日本移民，美籍日本人，在美国出生长大，获美国西北大学听力学博士学位。

吉永教授是，世界卫生组织国际听力联盟的成员，是享誉世界的听力学专家，她经常被邀请赴世界各地讲学。

如果说，世界有十大听力学专家，吉永教授便是其中之一。

在国际听力联盟里,她负责东南亚一带，救治失聪儿童的