第3章 6和7的组成（1/2）

开场语：谢谢各位考官，我今天试讲的题目是《6和7的组成》，下面开始我的试讲。

上课，同学们好，请坐。

导入：同学们，我们认识了1-7这几个数字朋友，大家来说一说这些数字的顺序是什么？没错，是1、2、3、4、5、6、7，大家的声音可真洪亮！那这几个数字的大小呢？哇，你最先举手，你来说。哦，你说这几个数字从左到右越来越大。说的太棒了！数字1-7，从左往右每个后面的数都比前一个数大1。同学们，我们一起来看大屏幕，数字王国的小精灵想用香甜的苹果招待客人，她想把6个苹果放到2个盘子里，该怎么放呢？你说那就要看6可以分成几和几，你的思维可真敏捷！我们今天就一起来学习6和7的组成。

新授：同学们，这里有一些小圆片，仔细观察，这些小圆片有什么特点？你来说，你说这些小圆片摆放的很整齐，每行都有6个小圆片，一共有5行。你观察的很仔细，表达的也很清楚。现在请同学们拿出我们课前发放的学习单，上面也有这些圆片。下面我们就通过给小圆片涂色的方式来探索6的组成，老师先来演示一下，比如我们在第一行先涂5个，还剩1个没涂色，这就代表6可以分成5和1，然后把5和1填在右边的方格中。剩下的这些交给大家，先涂一涂，再填一填。我们可以同桌两人分工合作，一人涂色，一人填空。好，开始吧！看到大家都完成了，老师在下面巡视的过程中，发现有的同学是随机涂色的，然后出现了遗漏和重复的情况，有没有什么更好的办法呢？老师看到这位同学举手了，你来说说你是怎么涂的？你说你是按照顺序涂色的，在第一行先涂5个，再在第二行涂4个，再往下依次涂3个、2个、1个，再进行填空，发现6的组成有5种。你真是一个数学小天才，方法很不错！像这样有顺序地涂，就能帮助我们有顺序地记住6的组成，不容易重复和遗漏。老师将刚才这位同学涂的小圆片投影在了大屏幕上面，结合他涂的圆片，我们一起来说说6的组成。从上往下依次是：6可以分成5和1，6可以分成4和2，6可以分成3和3，6可以分成2和4，6可以分成1和5。

仔细观察这几个6的组成，这些组都要记吗？我们只要记住哪几组就可以了？最后排的那位男孩，老师看你跃跃欲试的样子，你来说。哦，他说看到1和5组成6，就能想到5和1组成6；看到2和4组成6，就能想到4和2组成6；还有一组3和3组成6。所以只要记住三组就行了。你有一双敏锐的眼睛，看到了他们的共同之处，找到了简便记忆的方法，老师给你点个赞！

探索了6的组成，7的组成又有哪些呢？类比我们刚才探索的过程，下面请同学们拿出我们课前准备好的7个小方块，同学们，把7个小方块分成2堆，该怎么分呢？同桌两人分工合作，一人摆，一人在本上做记录。时间为3分钟，开始吧！（停顿2-3秒，巡视）时间到，谁来分享一下你们是怎么摆的？你来说。他说他们是有顺序地摆，先在左边摆6个，在右边摆1个，再依次往右边一个一个地添加小方块，最后摆成左边1个，右边6个，发现7的组成有6种。动手能力可真强！谁来继续说说7的组成都有哪些呢？你来，他说分别是6和1、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。他是按照顺序说的，做到了不重不漏。但是这些组我们都需要记住吗？有没有简便的记忆方法呢？第一排中间的这位同学，你来说。你说看到1和6组成7，就能想到6和1组成7；看到2和5组成7，就能想到5和2组成7；看到3和4组成7，就能想到4和3组成7。所以只要记住三组就行了。说的很不错！

巩固：同学们，今天学习的知识大家都掌握了吗？跟着老师一起进入今天的闯关练习环节吧！来看第一关：填一填，我们开火车回答，火车火车开起来，火车从你这里开，第一个3、第二个7、第三个4、第四个7。哇！我们的小火车开的真是又快又稳。接着进入第二关：画一画。同学们独立在练习本上完成。老师看大家都完成了，老师将几位同学的作品展示在了多媒体上，大家画的都很正确，但是第三位同学画的既准确又整齐规范，大家要向他学习。

小结：我们的课堂马上就要结束了，你们有哪些收获呢？你说你知道了6和7的组成，还知道了怎样简便记忆。还有吗？你说你知道了要有顺序涂色和拼摆，很棒！老师还听到有同学说感受到学习数学的乐趣。看来大家今天真是收获满满！

作业：同学们，回去后可以和自己的爸爸妈妈分享今天在数学课堂上学习的收获！

结束语：同学们，下课。

我的试讲到此结束，感谢各位评委老师。

答辩环节

答辩1：请说一说你是如何探究6的组成的？

在课堂中，我结合教材内容采取涂圆片的活动情境，先示范涂色的方式：6个圆片，涂色5个，还剩1个没涂色，表示6可以分成5和1，5和1组成6。接着组织学生类比这样的方式，自己动手进行涂色，来探究6的组成。在涂色的过程中，有的学生可