第1940章 内部学堂（1/2）

根据时代的发展来看，在这个历史阶段，那些产油区现在很多都是荒无人烟的不毛之地。e=卡1)卡?小~>1说_网: [±最{新{章￠>节[￡?更%.新-快?

就是有少量的人口生活在那些地方，那里的人也还是过着茹毛饮血一般的野人生活。冷锋要开发那里，也就是等于提前将那里的人解放出来。

至于电子科技方面，在这个时代绝对是一个全新的课题。

机械制造和材料提炼，在这个时代是有一定的基础的。中原地区有数千年的文明，早在二千多年之前，就已经拥有了冶炼金属的技术，在这方面，无论是官方还是民间，都积累了大量的经验。

冷锋所提出来的一些思路和科技发展方向，很容易的被这个时代的工匠所接受，而且也能够找到这方面的相关人才。

但是电子科技这方面，的确是一个陌生的领域。甚至由于时代的局限性，以这个时代的迷信思想来看，这已经涉及到神的领域。

电，在不了解他的人看来，太过神秘，根本不是凡人可以碰触的东西。哪怕就是武者，对于这种自然界的威力，也是非常的敬畏。

不过对于冷锋这个穿越者来说，电只是一种可以被利用，用来造福人类的事物而已。2?完#本;神&|站?^ a?)追3§?最>|新3&?章#节¨

冷锋创办的新式学堂之中，已经开设了物理和化学这两门学科，虽然还都只是基础阶段的，但是其中也包含了对很多自然现象的解释。

但是要想真正的的普及这一思想，还得相当长的一段时间，最起得等到这一代人成长起来。

教育不像其他方面可以走捷径，一个人从接受启蒙教育开始，到真正的成为有用之材，没有十年以上的时间是很难的。

冷锋也是明白这一点，所以在教育方面的投入还是比较大的。而且在这方面的投入，短时间之内也很难收到明显的成效。

但是他现在又面临着严重的人才短缺问题，冷锋创造性的借鉴了后世的技校理念，专门招收一些有基础的人进行培训。无法让他们成为科技人才，却可以将之培养成合格的工匠。

不过冷锋也制定了一套针对这个时代特征的人才培养计划，除了从小培养一些人才之外，还从那些年轻的读书人之中筛选出天才少年，将这部人交给研究院的那些人进行培养。

从读书人之中挑选出来的少年，他们已经有一定的文化基础，在文化教育方面可以直接跳过，专门进行有针对性的学科培训。′5-4¨k`a_n^s\h,u,.\c¨o/m·

在研究院的内部，也设立了一间学堂，只不过这间学堂并不对外开放。

冷锋亲自担任这间学堂的校长，没事的时候，也会去讲讲课。不过冷锋去讲课的时间不多，从这间学堂创立开始，到现在已经有一年多的时间，冷锋也只不过去讲了三次课而已。

但是这三次讲课造成的影响却不小，在学生之间引起了巨大的轰动。

毕竟冷锋的人物形象在这个时代就是救世主，那些被挑选出来的学生，都是对冷锋无比崇拜的。能够如此近距离的接受冷锋的教导，对于这些年轻人来说，绝对是一种难忘的感受。

而且冷锋教育他们的东西，和这个时代的主流完全不同。

不仅仅是知识上的，还有思想认知方面的。

这也是冷锋为什么会选择年轻人来教学了，对于年轻人来说，他们更容易接受新鲜事物。虽然他们都是经过圣贤之书教育的人，但是还没有遭受到这个时代官场的黑暗思想影响，再加上冷锋所挑选的这些年轻人，都是从普通百姓子弟之中选拔的。

这就使得这些人在思想认知上，对于朝廷正统不是那么的死忠。

更为关键的是，这些人都是经历过蒙古人南下的战乱之苦，甚至有些人的家园已经被蒙古人占据过。

亲眼见证过这个动乱的时局，对于这些年轻学子来说，刺激还是很大的。

冷锋就是将他们从苦海之中解救出来的救世主，又给他们打开了一扇通往新世界的大门。

这一次冷锋再走进研究院的儿间独立学堂，学生们的眼神中充满了期待与崇敬。他们端正地坐在桌椅前，目光紧紧追随冷锋的身影。

冷锋站在讲台上，看着这些年轻而充满朝气的面孔，心中涌起一股使命感。

他知道，这些学生是这个时代变革的希望，是打破传统思维枷锁的关键力量。

今天，他打算给学生们讲述一些关于电子科技的基础知识，尽管他知道这对于这些学生来说可能有些难以理解，但他相信，只要播下种子，总有一天会生根发芽。

经过一年多的学习，这些学生已经接受过了基础教育，在思想认知上，已经超出了这个时代的局限性。对于一些基础的科学知识，也同样进行了全方位的学习。

如果放到后世，他们的数理化水平，已经达到了初中生的等级。

他们不仅仅是在学习这些基础知识，