第2章 所谓的相处（1/3）

她见我坐下，又瞪了周围那些一直暗笑，眼神时不时瞟我一眼的同学，拉开椅子，坐下。

老师站在讲台上，蹙着眉头，手紧紧握住水杯，用水杯重重地撞了几下桌面。

“安静，这张卷子都会了是吧！都没问题了是吧，郑项，最后这道大题做出来了吗！”

一个坐在教室中央靠后的男生，摇晃着身子站了起来，一脸不屑与玩世不恭。他站起来后，用舌头顶了一下腮帮子，我用我的余光能感受到，他在站起来的过程中瞪了我一眼。我不敢抬头看他，只是一直低着头。

“别管他，他就那样，你没有书嘛？咱们先一起看一本吧。”同桌理了理耳边的碎发，将手下的书本向我的方向推了推，我见她推过来的书基本上都偏向我这边，那种愧疚感再次涌了出来，我用手小心翼翼地将书往她的方向推了推，她似是察觉到了，浅浅地笑了一下，“没关系哒～你能看到就好”又将书推向我的方向。

“郑项，就知道在下面说，一站起来就不会说了是吗！连自己会不会都不知道！”

“我这水平您又不是不知道，这都是只写解的题”郑项说话时直视着老师的眼睛，说完时，眼神时不时瞟向周围的同学。周围的同学只是埋下头小声地笑，不敢起哄，有的老实的同学还小心地观察着老师的神情，看了几眼，再看向那个男生时，便撇了撇嘴，一脸看不起他的样子，只有那个坐在中间一列靠前面位置的那个男生，从头到尾，一直在研究最后的那道大题，对我的到来以及郑项的搞事，没有过一丝一毫的关心。

“行了行了，别在那儿丢人现眼了，赶紧坐下”我注意到刘老师的脸变得难看，眉头皱得几道沟壑堆在一起，那种力度像是想把郑项碾碎在里面。

“我们来讲最后一道大题，咱班除了顾平就没人能做出来了吗！就这难度，扔给人C班，都能做出来”

场下一片寂静，没人说话，所有人都低着头，只有郑项在和同桌小声讨论着什么。

“行了行了，现在倒都不好意思了，平时练习时空着大题时还挺理直气壮的。”老师扫了一眼全班，眉头松了又垂，“顾平，上来把这道大题讲一下吧”说着便拿着卷子和红笔走下台。刚才那个一直“两耳不闻窗外事”的男生站了起来，连卷子都没拿，直接走上台，捡起老师丢在讲桌上的粉笔。

“真显着他了”郑项坐在下面翘着二郎腿，“谁不会啊..”说完还“嘁”了一声。

“你要想显着你自己，就把题做出来”老师坐在顾平的位置，瞪了郑项一眼。

顾平没有管郑项，拿起粉笔开始讲。

出乎意料的是，他讲的井井有条，让人一听就懂，台下的同学一边记笔记，一边频频点头。

“除此外，还有一种解法”他将上边的黑板拉了下来，讲着第二种解法。

这一次，台下的同学便只剩记笔记了，一脸云里雾里的迷惑，仿佛自己在欣赏一种艺术，只有艺术家才懂的艺术。明明都是数字和字母，放到一起，却成了另一种学术。

摇摇晃晃地听完，稀里糊涂地记完。在他讲完这个解法后，老师赞许地点点头，放下笔，鼓起掌，剩下的学生也跟着鼓掌。

“顾平同学很有想法，这种思路还是不错的，我一开始想到了这点，但没想这么深。大家学习一下思路就行，估计在考场上你们也用不到这点，把他前面讲的那一种学会就行”说着便站起来，走向讲台。顾平全程中没有任何表情变化，只是认真严肃地听取老师的建议。

“这节课就先讲到这里，大家消化一下，还是老作业，把好题，错题都整理到错题本上，明天交。”这时，下课铃恰巧响起，教室立刻喧闹起来。

“秦晓意，你跟我到办公室来一下，筱温你来帮她搬一下书。”老师收拾着书本，准备往外走。

我和同桌紧随其后，哦不，应该是叫筱温。

筱温懂事地接过老师手里的书，我跟在老师后面。

我们走出教室，楼道异常嘈杂，打闹，八卦，问题...我们走向位于楼道中央的大办公室。进入大办公室，先是休息区，一群老师聚在一起，有的在聊天，有的在教研。直走进入，被分成几个区，区和区之间被落地玻璃窗隔着，玻璃窗隔音效果很好，走进数学区，旁边争论语文答案的声音便戛然而止。

数学区里也有不少老师在争论数学题，特别是几个男老师，争得汗流满面，手里卷子成了团，短袖也被高卷到肩膀，声浪一阵阵席卷而来。

我被场面吓到。

筱温用空出来的手拍了拍我，“数学老师在讨论题时就是这样，搞得像两个党派在争论一样”我会意地笑了笑。

班主任的座位在靠窗的位置，正好在争论的旁边，刘老师一走到那里，“唉，刘老师这道题你怎么做的？”老师抬头骄傲地说到“今天上课，顾平正好讲到一种方法，我认为还不错，你要是想听听，我就把他叫过来，我的方法和陆老师的差不多，还是人家的更好”陆老师听此，也走到我们这边来，“反正我