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第16 章 小学鸡们(1/2)
怎么能说出那种话呢?
幸好校长没让她说完。
陈老师透过玻璃窗,看向里面的秦夏,目光中满是同情。
一个弱女子,要照顾四个那么小的孩子,真是太不容易了。
秦夏拿到试卷,并没有第一时间作答。
她先把题目仔细看了一遍。
发现题目对她来说都很简单,心里就有数了。
毕竟那么久没有碰书本了,还好,之前学的知识还没有还给老师。
试卷主要考核语文和数学两门。
这时候英语肯定是不会考的。
而时代的特色,这时候会背诵伟人语录是最基本的,没有特地考核。
两张试卷,秦夏只花了二十来分钟就做完了。
用这么久还是因为语文要写的字比较多,不然可以更快。
秦夏把做好的试卷给了校长。
校长先粗略的看了一眼,然后快速的批改。
十分钟后,校长告知了秦夏笔试的分数。
百分制,两门198分。
校长很满意,秦夏也很满意。
校长通知秦夏下堂课给学生们上课。
这一节课是数学课,离下一节课还有二十分钟。
秦夏可以在这个时间内备课。
虽然这所红星小学有五个年级,但是生源不多,师资水平更是有限,所以班级两两合并。
一二年级共用一个教室,三四年级共用一个教室,五年级单独一个教室。
而秦夏即将要上的是三四年级的课。
两个年级以教室中间为分界线。
背对背,一边一个年级,一头一个黑板。
一节课时分成两部分,一个年级一半课时。
空余的时间,自习或者老师安排。
秦夏要在二十分钟内,备课两个年级。
是根据进度来,还是提前教授后面的课程,可以自行选择。
结果的考核依据,是要学生能听懂。
根据前面的学习进度来,会更容易被学生接受,不会有断层。
秦夏也没有搞特殊,老老实实的询问了两个年级的学习进度,然后开始备课。
成绩好的,不一定教的好。
不过秦夏还是很有自信。
这时候的学生,不像是后世的孩子们,生活在信息爆炸的时代,只有要不要学的,没有学不到的。
这时候的学生,获取知识渠道单一,除了对学习不开窍的,大多对知识十分渴求。
有文化的更受大家尊重。
学生们对老师有尊敬,有敬畏,相比家长,老师的话更有份量。
秦夏没花多少时间,备好课,就悄悄的去了三四年级,看他们上课的情况。
自己心里有把握是一回事,老话说的好,知己知彼,百战不殆。
台上授课老师正激情讲课,台下的学生们认真听讲。
双向奔赴的教学啊,真不错。
听了十分钟,秦夏心里有底了。
很快下课了。
授课老师出了教室。
课间休息后,秦夏提前三分钟进了教室。
学生们好奇的看着秦夏,却很安静。
秦夏没有急着上课。
“同学们,我们上课之前先来玩一个游戏。”
说罢,她用粉笔在黑板上写下“成语接龙”四个大字。
“接下来大家听一听游戏规则。第一个人说一个成语,然后由他指定谁来接下一个,从成语的第四个字开始接,以此类推。注意,如果指定的人说不出来,可以继续指定下一个。都清楚了吗?”
底下安静了一瞬,然后稀稀拉拉的应答,“听清楚了。”
听声音回答的占了一半以上,秦夏就没有重复规则,只是说道:“不清楚的可以问一下旁边的同学。游戏开始。”
她看着手中的名单,报了一个名字。
第一个被选中的同学有些紧张,脸涨的通红,然后等了三秒钟蹦出了一个成语。
接下来需要选下一个接成语的同学,他的目光在教室里扫视一遍。
接触到他的视线的同学,有的紧张的避开视线,有的则是激动的踊跃举手。
他在举手的同学中选了一个。
这个阶段的学生,有了一些成语的积累,成语接龙这种文字游戏对他们来说并不算难。
三分钟,差不多在他们的成语储备量内。
被选中的有答得上来的,也有答不上来的。
答对的同学兴奋的笑容灿烂,没有答对的有些失落,还有些窘迫。
上课铃响了,秦夏比了个暂停的手势。
“好了同学们,今天的游戏到这里就结束了。没有答对的同学不用灰心,知识是一个储备的过程,没有答对不是你不会,只是学过之后需要不断巩固,好记性不如烂笔头。
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