第39章 课堂趣事（1/2）

“洛尘哥哥，你先看看，有什么不懂的可以问我哦。”

白沁儿轻轻地拿起洛尘温热的手，将它放置在自己细腻滑润的腿上。

洛尘依旧专注于手中的书籍，另一只手不自觉地开始抚摸起白沁儿的腿来，稍有遗憾的是隔了一层薄薄的纱布，触感柔软而模糊。

书中大概讲到：

生源是空气中的特殊物质，每个人在瓶颈期前都可以持续吸收，以之不断增进自身的修炼进度。

人类将特性修炼境界区分为非凡、入灵、破玄三大阶段。每个阶段细分为初、中、后期。每个大阶段的突破都可能让特性有意想不到的变化。

对影响修炼速度的四大因素也作出了一些解释。

天赋：每个人生而不同，会影响个体自然吸纳生源的速率，天材地宝能稍微改变，不可强求。

特性相关：基于你对此特性的领悟，所做的任何有关特性的事，都会影响你吸纳生源的速率。

这点个体之间差异很大，也是普通人最容易改变的因素。

首先你需要对自身特性有独特理解，你所做的事要贴合你的理解，也要借此事加深你的理解，那么你吸纳生源的速率就能提高。

理解越深，也有助于突破自身瓶颈。

心境：心境会影响你的精神状态与专注力，平和的心态和稳定的情绪可以让自身保持较好的精神状态，从而提高吸纳生源的速率。

心境也会影响瓶颈的突破，一个纷乱、浮躁的心境会干扰修炼者对自身的观察和领悟，使得突破变得困难重重。

这也是大部分修炼者都处于非凡期的原因，他们无法用心去观察自己，观察这个世界，或者说他们都疲于生存。

影响力：跟随你的内心，做最有意义之事，去影响更多的人。

洛尘看着书，似乎想到了什么：“沁儿，你好像八岁就已经觉醒，天赋也不错，开医馆也有助于你的修炼，应该快入灵了吧。”

白沁儿靠在洛尘肩膀：“应该快了吧。”

洛尘搂着白沁儿，叹息道：“若你小时候便来到瀚海学院就好了，浪费了好多年修炼时间。而且我不在的这几年，也影响你修炼了吧。”

“洛尘哥哥，小时候是我最开心的时光，我才不来这破书院呢。我很快就能入灵了，洛尘哥哥不用担心的。”白沁儿靠在洛尘怀里，语气很是轻松。

这时，白沁儿察觉到有几道目光落在他们身上，她的小脸微微泛起一抹嫣红，低声道：“洛尘哥哥，我们换一下位置吧，我想躲到角落里。”

洛尘闻言，轻笑着抱起了白沁儿，与她交换了位置，挡住了大家的目光。

“我站在这多长时间了，谁还搁那说话。”一道严厉的声音传来。

“哈哈哈。”

教室里并没有安静下来，反而多了几声欢快的笑声，学生们似乎并不畏惧这位老师。

洛尘抬头望去，一个穿着女性长袍的人站在讲台，他的脸庞有些偏男性化，搭配这身长裙有些别扭，声音也是较为中性，让人难以分辨男女。

洛尘小声道：“沁儿，这人是男是女呀。”

“洛尘哥哥，我也不清楚哦，他也算我们学校的名人了，叫王乔，可大家都分不清他的性别，他自己也没表明过。”

也许是这个老师比较好说话，许多人都没来上课。教室里的人并不算多，大家三三两两保持了较大的距离。

“你们看那个是不是我们学院女神白沁儿？”

“怎么可能？她又不是这个班的，只是身影有几分像吧。”

......

王乔在上面侃侃而谈，大部分学生都是偶尔看看书，时而抬头看看老师，时而和旁边的人闲聊几句。

“今天讲的主要内容是什么，我看谁整天嘻嘻哈哈，不好好听讲。”王乔敲了敲第一排一个学生的桌子，示意他起来回答。

那人站起来一脸疑惑。

“你今天好好听讲了吗。”

“我可认真了。”

“那我刚才的问题是什么。”

“你今天好好听讲了吗？”

“我说前面的。”

“额，额。”

然后王乔就笑着在他头上拍了一下，就让他坐下了。

王乔问了好几个问题，都没有得到满意的回答，他开始怀疑起自己来，唉，我好像不是当老师的料，我已经尽量让自己严厉一些，怎么没效果呢？

此时，坐在角落的白沁儿有些肆无忌惮起来，她将洛尘搂在她腰间的手缓缓上移。

嘶～

洛尘沉浸在这美妙之中，无比陶醉，越陷越深。

“那位角落里的男同学，看你有些面生，你来回答一下刚才的问题。”

此时所有人的目光都看向了洛尘。

“洛尘哥哥，老师叫你呢。”白沁儿拍了拍他行凶的手。

洛尘突然从那美妙中脱离，愣了一下。