第16章 我要转班（1/2）

这个高一时代的113班，班风学风很好，同学们在一起的感情好，其实无论是周老师，还是同学们都希望这种美好能一直延续下去，但高中阶段的固有安排是无法让大家延续这样的美好的。高一下学期，罗江市所有高中会统一安排期末考试，然后根据大家个人意愿和成绩来进行文理分科，这就意味着这个113班在高一这一年已经完成使命走进了历史。

2002年9月，文理分科完成，113班作为理科班重新组建，槿轩这种优生自然作为理科113班开班元老留下了。原来的113班已经散了，有不少槿轩的好朋友，比如吴冉、向沅江等去了109班，吴雅烃去了110班，黎磊去了112班，林凝烟去了文科106班等等。槿轩刚开始还能试着适应，后面也不知怎么就不适应了，理由是现在的113班班风不好，上课和晚自习吵闹，学风也不好，整体学习氛围不浓。槿轩多次主动找班主任周老师谈心，想去其他班级，怀念当初那些同学的友谊和感情。周老师每次都安慰，这不现实，即便槿轩选择去其他理科班，也不可能找到当初113班的感觉，而且也不可能再把原来那些同学抽回来，这怎么可能。周老师有时候也头疼，她何尝不是跟槿轩一样念旧，这种感情来源于对现实的不满吧。槿轩也多次在班上跟新任班长童舒慧抱怨，这里一点人情味也没有，最关键的课堂纪律很差，物理老师陈检红每次都发火，以前陈老师挺喜欢槿轩，因为思维敏锐，发言积极，声音洪亮。但从理科113班组建开始，每次物理课，陈老师总是忍不住发飙，然后心情也不好，最后就连发言积极的槿轩也一并骂，槿轩你总是在那里叫什么。好吧，师生关系紧张，任课老师不满意，学生也不满意，槿轩更不满意了，抵触情绪更甚，无法控制在公开场合抱怨、发脾气。其实槿轩抱怨也好，发脾气也好，班长童舒慧都理解，因为她何尝不是深受其害，但光靠几个班干部无力解决。大家都在气头上，以刘加仁为首的几个同学公开场合喊话，要求槿轩滚蛋，更多的时候甚至都动手了！槿轩这个执拗的孩子，闹到这个份上，铁了心要走，直接把桌椅搬到了教室外走廊里，一个人在外面坐着，谁劝也没有用。周老师第一时间过来，叫槿轩去办公室谈话，还没开口，槿轩先哭了！这下周老师也手足无策了，问槿轩，周老师我还在113班呢，你还是决心要转班对吗？槿轩点点头，老师目前班上的氛围我没法再待下去了。周老师何尝不明白，最近几次年级主任点评，113班班风学风差，除了一个槿轩还能保持在年级前20的榜单里，其余人全军覆没，而且槿轩成绩在年级排名也是下滑的。周老师让槿轩先听安排回教室上课，不能继续坐在走廊上，问题总会解决。周老师第2次打电话给槿轩爸爸，让槿轩爸爸第2天抓紧来一趟学校，因为槿轩的问题不能再拖，这孩子认死理。

第2天，槿轩爸爸来了，周老师将槿轩爸爸和槿轩带回了家里，这次谈话并非由周老师来主导，而是由周老师的爸爸周副校长来主导。周副校长特别和蔼，他让槿轩先谈一谈目前在113班的情况，紧接着询问槿轩爸爸对这件事的看法。槿轩爸爸说，尊重孩子本人意愿，槿轩去哪个班当家长的都支持！周副校长接下来跟槿轩一起分析了当前的问题。他说，首先现在你槿轩无论去高二年级哪个班级，都不可能找到刚入学时的原113班那种氛围，你自己也强调，回不去了，那毕竟是原来的113班，这个班级已经完成了使命，走进了历史；其次你槿轩现在的113班，你自己也说了周老师对你很偏爱，你习惯了在她的赞美和鼓励中成长，你离开了113班，其他班的班主任会不会如周老师这般重视你，我看不一定，你会不会回过头来又想回113班呢；第三你槿轩强调目前113班班风学风不好，我认为这跟你成绩下滑没有必然的关联，你成绩下滑的主要原因是你跟同学关系紧张的外在干扰，同时还有你不愿意融入新的集体的内因，你从内心拒绝了同学们，同学们当然也有理由排挤你，这是导致你心不安定，无法安心学习的直接原因！其实这些都是因你自身的内因而起，然后引发外因叠加，再反作用于内因，所以你苦恼，你不开心，你提不起学习的兴趣，可即便这样，你不仍然牢牢立在113班的第一吗，仍然处于年级榜单的前列吗？古语说，是金子总会发光发亮！但那是金子本身的光环，跟外界因素没有必然关系，而在于金子本身！你槿轩其实无论在哪个班，并不影响你成才，而目前最关键的是你要尽快调整自己，打开心门，接受新同学，努力跟同学建立深厚友谊。我要郑重提醒你，不要带有任何偏见，不要再带着原来113班的任何看法来看待新的113班，当你放下了过往，你不会觉得新的113班有那么多缺点，相反你一定会发现闪光点。你还有很关键的作用，于新113班而言，你槿轩是唯一的学习领跑者，你在前面加速奔跑，相信大家会跟着你一起跑起来，这样班风学风不就好了吗？槿轩认真听完了所有，没有错过一个字，所有困惑全部迎刃而解，他说，谢谢您校长，我想明白了。周副校长笑着说，槿轩你还执意转班吗，如果你仍然执意，马上就可以换？槿轩说，不