第70章 牛顿三定律（1/2）

蓝星也在其中吗？

杨大山在心里暗暗猜测，然后继续看下去。

夜深了，烛光中，全班的娃们围在老师的病床前……

这一段的场景再次回到了小乡村，讲的是老师在知道自己时日不多，在病床上给孩子们上了最后一课。

这堂课，他给孩子讲了物理学中极其重要的知识，牛顿三定律。

杨大山确实被这个老师的品格折服了，但是为什么在弥留之际偏偏要讲牛顿三定律呢？

带着这个疑惑，杨大山继续看下去。

场景继续切换，在老师在给孩子讲牛顿三定律时，碳基联邦舰队正在对第一悬臂的恒星进行了3c文明检测，那些检测不通过的恒星将会被奇点炸弹摧毁。

而这时，小乡村里，老师在给孩子们讲完牛顿第二定律后便沉睡在病床上。

这就死了吗？

杨大山有些意外，他还以为老师会和碳基联邦的生物有什么关系呢。

叹了口气，他继续往下看。

此时，碳基联邦舰队继续对下一个恒星进行3C文明检测。

正是蓝星！

杨大山顿时兴奋起来，好戏终于要来了。

在这一段剧情中，碳基联邦舰队向蓝星发射了生命检测波束，而这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。

杨大山不禁眉头一皱，这片乡村里的人如此愚昧麻木，怎么可能通过检测。

他突然想到了那一群被乡村教师视为希望的孩子，难道靠的就是他们吗？

他继续看下去。

果然，生命检测波束精准的扫描到了那十几个孩子，并且把他们的数据传回了舰队主计算机，之后，孩子们的数据复制体便形成了。

数字宇宙中，孩子们正式开始3C文明检测。

【3C文明测试试题1号：请叙述你所在星球生物进化的基本原理，是自然淘汰型还是基因突变型？】

杨大山看到这个试题也不由思索起来，他告别学校虽然很多年，但隐隐记得生物书中讲的是经过自然淘汰后那些能适应环境的生物再一代一代地进行基因突变。

他一个成年人都不好回答，估计这几个半开化的孩子更不知道。

果然，孩子听到这个问题茫然地沉默着。

【3C文明测试试题 2 号：请简要说明恒星能量的来源。】

孩子茫然地沉默着。

杨大山也沉默了。

要是他高中全盛时期肯定能答得上来。

但是现在……emm。

后面的题目孩子们还是都不知道，转眼便到了第十题。

【3C文明测试试题10号：请说明构成你们星球上海洋的液体的分子构成。】

孩子们还是茫然地沉默。

杨大山都要拍桌子了，这题他会！水！H2O啊！

但没办法，测试结束，孩子们没有一题答上来，舰队指挥官命令收下准备奇点炸弹。

不过在准备炸弹的短暂时间内，舰队的参议员还是想给孩子们机会。

【3C文明测试试题11号：一个三维平面上的直角三角形，它的三条边的关系是什么？】

孩子们沉默。

杨大山握起了拳头。

【3C文明测试试题12号：你们的星球是你们行星系的第几颗行星？】

沉默。

杨大山的拳头握的更紧了。

【3C文明测试试题13号：当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状态如何？】

看到这个问题，杨大山不由一愣。

这是……牛顿第一定律？

他不由屏住了呼吸。

果然，数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音：

【当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。】

杨大山握紧的拳头不由松开，重重地拍在大腿上。

早点问不就完了，整这些搞人心态的东西干啥！

而小说中，终于听到孩子们回答出一个题目，参议院直接让执勤军官出同样关于力的题目。

【3C文明测试试题14号：请叙述相互作用的两个物体间力的关系。】

杨大山顿时一乐，牛顿第三定律嘛这不是。

孩子们当然也回答上来了。

【当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等，方向相反！】

【3C文明测试试题15号：对于一个物体，请说明它的质量、所受外力和加速度之间的关系。】

牛顿第二定律！杨大山狂喜！

孩子们齐声说：【一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比！】

耶斯！

杨大山重重地锤了下桌子。

最终