第29章 拾海星（1/1）

在头妹童年的记忆里，那时候她才读小学一年级，有一次劳动课让她记忆深刻，那就是班里老师带队，带同学们去海边拾海星。

海星是什么？它是一种肉食性海洋动物，也称为星鱼。

很奇怪，听说有人用雄性海星来熬汤喝补身子，说海星中的酸性粘多糖有调节免疫功能。

海星属棘皮动物，在头妹的认知里，海星全身长着斑点，摸起来涩涩的，无肉，无一处可吃。海星，它的体形宛如一颗五角星，生长在海里，所以才有如此亲近的名字叫“海星”。

海星没手没脚，没嘴巴没眼睛，人拿着它，它不会动，不知它是死还是活的。

有文章记载，海星的自生能力非常强大，而且分身有术。如果把海星撕成几块，投入海中，每一碎块都很快重新长出失去的那部分，又可以长成几个完整的新海星来。

海星虽然不像其他动物那样有脚，但它还是会走的。头妹他们去海边拾海星，有时是跟着它们的足迹去找到它们的。

头妹读小学一年级开始，每周都有劳动课，农忙的时候学校放农忙假，每个学生都要回生产队参加力所能及的劳动或在家帮忙做家务。

那时头妹们的劳动课，是正正经经的劳动课，不像现在的学生，只是打扫一下教室卫生和学校的环境卫生。那时头妹的劳动课有时是，有时是修路，有时是整理学校周围环境，有时捡柴火送给五保户，印象最深刻的是去海边拾海星和海钱。

那次劳动课，是学校与某生产队联系好，全校师生去海边拾海星和海钱给生产队做肥料。说到这里大家可能会有疑问，海星不是星鱼吗？不是用来吃的吗？怎么用来做肥料呢？因为当时头妹那里海边和海里的海星是标准的五角星，没手没脚没肉，没有吃的价值，所以渔民不是拾来吃，而是拾来给生产队做肥料。

那时正值早上五点是大海退潮时间，学校要求学生在六点前到校园集中出海。这么早学生是来不及在家里吃早饭的。去拾海星的前一天，下午放学后，头妹和同村的几个同学到村边拔簕古叶，每人编织一个大大的鸭乸粽，晚上煮好，当做第二天早上去拾海星的干粮，这样第二天起床拎着就可以直奔学校，到海边拾海星时，饿了就可以拿出来吃。

翌日，五点多钟天还没亮，头妹就赶紧起床，穿好衣服，拎着早已准备好的干粮鸭乸粽，直奔学校去了。头妹和同村的几个同学昨天约好了，第二天早上几个人在村头路口结伴同行，几个同村的同学就一起哼着小曲，迈着轻快的步伐，手牵着手，欢快的结伴而行。

头妹他们到海边时，海水已退去很远很远，各种各样赶海的人都已找到他们该到的位置。

赶海挖沙虫的人，在海沟与海沟之间的沙脊上寻找沙虫眼；赶海刨螺的人，在浅海沟刨螺；赶海耙蟹的人，在海沟边脚踝深水的地方耙蟹；赶海专捕虾的人，在半胸深的水沟里捕虾……

当时头妹学校高年级的同学都到较远的地方拾海星和海钱，那里海星与海钱比较多。头妹所在的低年级学生年纪小，老师带他们在近沙滩处拾。

很多海星、海钱是隐藏在海沙里，用铁耙往海沙一耙一翻，就能挖到海星和海钱。高年级的同学是一人带一把耙，加上随身带一个竹箩，一边耙看见有海星和海钱就往竹箩里装，所以他们都是收获满满，满载而归。

而头妹和她的低年级同学只有能力提个小篮子，拾暴露在滩涂上的海星。海星虽然没有脚，但也会行走。头妹除了拾暴露的海星，也会认得海星行走爬过的痕迹。顺着海星行走的痕迹寻找，到痕迹终止的地方往下挖，头妹就能很轻松地把海星挖出来，然后用手抓起海星放到小篮子里。

在海水涨潮前，老师带着头妹和同学们回学校。每个同学拾回的海星、海钱都有过称和做好登记，然后全倒在一起，堆得像一座小山头。

学校然后派人跟生产队交涉，生产队很快派人来装车拉走做肥料用。过了几天，生产队为了奖励学生们，送来很多番薯到学校。如若按功行赏，头妹是她们学校最少的，只领到一条番薯，但这条番薯是最大的，足足有两斤半重。

而其他同学，拾的多的奖励分得番薯就比头妹多出好几斤，甚至有的同学奖励的番薯就有十几斤，头妹就一条番薯，用手抓着就能拎回去，而其他好多同学直接用篮子装着才能拎走。不是头妹不认真去拾，而是头妹那时去拾，有点贪玩，这跟头妹与外婆去海边摘榄子一样，就喜欢在海边玩水抓鱼抓虾之类的，就这样少拾了很多海星与海钱，这也怪不得学校奖励给她的番薯是最少的。

这次劳动课，头妹是全校拾海星最少的学生，虽然得到奖励的番薯是最大，可是总体番薯的重量却是最少的，所以当时头妹也成了学校同学们的新闻人物，由此对这次劳动印象深刻，记忆也深刻。