第1章 消逝的瑰宝（2/3）

个小子对蓝印花布那么清楚，原来是家乡土产来着。

吴教授点点头，开始对大家讲解道：“蓝印花布的蓝白二色搭配符合中国传统的审美标准，而简单、原始的蓝白两色，也创造出一个淳朴自然、千变万化、绚丽多姿的蓝白艺术世界。最兴盛的时期，蓝印花布作为古代中国的出口产品，行销到世界各地，被各国人民欢迎和喜爱。”

说到这里，吴教授顿了一顿，再次看向陈思顺：“这位同学，看来你对家乡的蓝印花布非常骄傲？”

陈思顺站了起来，骄傲地大声回答：“是的！”

吴教授不置可否地点了点头，继续摆弄着投影仪：“很好，但不知道你所谓的童年印记，是刚才我展示的那些呢，还是下面的这种？”

随着投影仪的切换，整个画面画风突然一转，硕大的屏幕上出现了一些画风迥异的织物。

这些织物仍旧是一些衣服、被单、床面、肚兜等日常生活用品，颜色也依然是蓝白两色，但是所有人都能一眼看出，这绝对不是刚才那种工艺。

因为差别太明显了。

模糊的花纹，一大片一大片的杂乱晕染，甚至连蓝色本身都远说不上纯粹和均匀，这些东西就像失败的手工或工厂的废品，与刚才那些比起来，不啻于天壤之别。

随着投影画面的展示，陈思顺的脸色一点点地难看起来，到最后甚至有一种捂住眼睛不忍再看下去的冲动，刚才惴惴不安的感觉终于被证实，原来是记忆美化了那些蓝印花布，而实际上，充斥于自己的童年生活的，只是这些蓝白混杂的织物而已。

刚才自己信誓旦旦地以家乡、以蓝印花布为傲，但这瞬间的反差也太大了，陈思顺的脑袋嗡嗡直响，对于吴教授近乎羞辱的做法，简直有些怨恨。

可是，吴教授却仍然不放过他。

略显刺耳的声音再度回荡在宽大的阶梯教室，吴教授继续道：“看到这位同学的表情，我想我知道他所谓的童年印记到底是什么了，大家说呢？”

笑声再次响起，不过这次却从善意的哄笑变成了嘲笑，笑那个站着的青年毫不知羞地往自己和家乡脸上贴金。

他所谓的家乡土产，与堪比艺术品的蓝印花布之间简直差了十万八千里，拉关系也不带这样拉的好不好？

“啪！”吴教授的手重重地拍打在了讲桌上，连声音都提高了几度：“你们在嘲笑他？不，你们应该嘲笑我，嘲笑更多与中国传统工艺研究和复原工作有关的人！”

陈思顺猛然抬起了头，满脸疑惑地看着讲台上的吴教授，刚才的尴尬和屈辱瞬间不翼而飞。

吴教授的突然爆发让教室里陷入了突然的寂静，偌大的教室静得落针可闻，只有教授的声音滚滚回荡：“在现代化的过程中，曾经让中华文明充满华彩的蓝印花布技艺不断被钢铁机器和自动化设备所淘汰，再加上长期以来民间手工技艺处于自生自灭的状态，工作比较辛苦，效益比较低，很多人不愿意学习，致使蓝印花布这种手工艺处于濒危状态。”

说到这里，教授再度重重拍了一下讲桌，指着投影仪说道：“而现在大家看到的，就是目前流转于江南乡间，妇女们在农闲时候做的所谓蓝印花布。在此，我不得不痛惜地告诉大家，传统的蓝印花布技艺目前基本已经消亡！”

阶梯教室里响起了一片深深吸气的声音，学生们一个个目瞪口呆，不敢相信自己国家如此绚丽的文化瑰宝竟然已经消失，一个个痛心之色溢于言表，安静的教室里也掀起了一小股议论的声音。

“太可惜了，多么美的东西，竟然就这么消失了。”

“是啊，纯净、素雅，只用两种颜色竟然勾勒出了一个绚丽的世界！”

“何止啊，这不但是手工艺的极致，甚至还是中国古代设计、图样、文化等等的宝库！”

……

人群中的陈思顺紧紧地握着双手，甚至于仍旧呆呆地站着忘了坐下。说到痛惜，他比所有人更加感同身受，因为正像他刚才说的，蓝印花布是他家乡的一个特殊符号，也是他童年的一个印记。

而如今，这个符号和印记，竟然……消失了！

向下压了压双手，吴教授示意大家安静，继续播放着投影。

这次出现在大家眼前的，是另外一种风格的精美织物，同样的蓝白二色，却被广泛地应用于现代衣饰之中，T恤、仔裤、挎包、围巾……与蓝印花布虽是不同的产品，却有着同样的色彩和工艺。

在学生们诧异的眼神里，吴教授的声音在继续：“图中的织物被称为‘蓝染’，是日本知名的染色工艺。近代被广为传播的‘JapanBlue’，即所谓的‘日本蓝’，因色彩深邃且艳丽唯世界所熟知，也成为其重要的历史文化之一。”

似乎觉得学生们的情绪还不够高涨，痛处仍不够深沉，吴教授再度挥拳，给了所有人重重的一击！

“但稍有研究的人都知道，蓝染，是在日本的飞鸟时代从中国引入的，它本来的名字，应该叫‘蓝印花布’！”