第五十四章 教学模式（2/2）

感觉好像买多几份就能让夏彦破产一样。

还有那首冲奖励的迈特戴卡牌，虽然本身不太吸引人，但是加上“限时”和“绝版”两个词后，就突然让海野一角心里痒痒的。

感觉现在不买就好像吃亏了一样。

毕竟说不定什么时候就用得上。

想到这里，海野一角的手就忍不住伸向自己兜里的钱包。

但多年忍者经历让他习惯于忍耐一切，暂时压抑住了这种想法。

他还是决定先按照夏彦所说的，打完教程把奖励卡包都拿了看看情况再说。

于是他按照夏彦的指引，用手指点击了界面上的【教程】选项。

下一刻，整个界面就像是被打破的玻璃，化作碎片慢慢消失在空中。

悠扬的音乐中，一副浮世绘风格的泛黄画卷缓缓在他面前展开……

从山川河流的风景画开始，再到描绘战国世俗生活的风俗画，最终画面聚焦在了一间破旧的农屋，画风也从浮世绘逐渐走向现实……

一个身材瘦削矮小，尖嘴猴腮的少年，背着小小的包袱，回头看了眼身后的破屋，最终还是选择悄悄地离去。

同时画面留白处逐渐浮现出几行文字。

【出生在尾张中村农家的木下藤吉郎，由于与养父不合，少年时便离家出走……】

本来搓着手准备开始打牌的海野一角，被眼前的画面给搞迷糊了。

“怎么夏彦你教学模式还开始将故事啊？”

他也见过夏彦给学生放映的影像，所以对这种故事形式也不陌生。

夏彦笑着解释道：

“只是稍微增加一下教程的趣味性罢了。”

“原来如此。”

海野一角应了一声，不及多言，因为他眼前的故事影像还在往后发展着。

由于只是为教程增色，夏彦也没敢对标上辈子某些3A大作，一开头就让人看一个小时过场动画。

而是以蒙太奇的手法，截取主角木下藤吉郎人生中的重要片段，再辅以文字解说，快速地交代着故事背景。

……

【在旅途中，藤吉郎时而卖针，时而担任野武士身边的杂工，渐渐地，他下定决心要成为一名武士……】

【虽然他一度成为今川义元麾下武将，松下加兵卫的家臣，但因受到同僚的排挤，最后只能无奈出走……】

【最终回到故乡尾张的他，在织田家担任杂工。】

在快速推进的画面，以及解说文字的帮助下，海野一角很快地就对这个名为木下藤吉郎的少年有了大概的了解与认同。

简单来说，就是开始有代入感了。

很快，另外一个重要人物，藤吉郎的主公织田信长也登场了。

“猴子，把草鞋拿过来。”

伴随着故事第一句对白的响起，藤吉郎的人生也开始发生天翻地覆的变化……