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“没问题。”

周迅等人纷纷点头，看向罗维的眼神露出又是羡慕又是无奈的表情。

要不怎么说有钱就是任性呢？

罗维要搞义务教育基本不存在什么阻碍。

反正只要有大洋开道，一切问题都会迎难而解。

有问题也会变成没问题。

“关于义务教育的课程方面，你们有什么想法吗？”

罗维忽然问道。

“课程的话。”

周迅想了想，开口道，“现在的课程多以国语、算术、常识、体育为主，倒是没有多少需要改动的地方。罗先生有什么建议吗？”

周迅说着忽然话锋一转，主动引导话题。

显然是看出罗维是有些想法的。

“建议谈不上。”

罗维轻笑道，“只是有两个想法，国语学习方面，你们觉得音标怎么样？”

“音标？”

钱德潜来了兴致，好奇道，“现在的民国通用的是注音字母，看罗先生的意思是比较赞同以罗马拼音取代注音字母？”

“不错。”

罗维郑重点头，从箱子里拿出一叠纸递了过去，“这是我编写的拼音标注，你们可以看看。”

所谓注音字母，其实就是民国一批人效仿霓虹的假名创造的音标符号。

而后世所用的拼音，则是以这个年代的罗马拼音为基础改进简化的。

罗维自然是赞同用罗马拼音的，而且准备一步到位——

直接把后世的拼音搬过来用。

“好！”

钱德潜看了一眼，当即拍手叫好，“罗先生这套罗马拼音简直是国语罗马字的集大成者，如若用在小学课本上，我看行。”

“我也赞同德潜的看法。”

周迅同样赞不绝口，“比之我见过的那几套要好得多，直接拿来用也不是问题。”

这两位多少也算是国语罗马字派——

甚至钱德潜还曾激进的认为应该废除汉字，说出“打倒古文！打倒汉字！打倒国粹！”这类激进的口号。

然后，然后他就便被那位被人要求坐下的独秀同志痛批一顿。

不过虽然钱德潜年轻时的主张相当激进。

但他也是知错就改。

在被痛批后意识到自己的错误，并且开始积极改正。

而且，虽然他的主张看上去似乎是有些‘全盘西化’那味。

但钱德潜可不是那些空谈主义者，他对自己的思想有一套完整的架构。

并且这套架构，日后也起到了出乎预料的效果。

而他的主张，简明概要来讲就是——

一、改用白话文；

二、推行简化字；

三、使用标点符号（古文没有标点符号）；

四、使用公元纪年；

五、使用阿拉伯数字；

六、给小学课本加注拼音；

七、文章改直行为横行，自左而右书写。

这几点在这个时代堪称大逆不道，但如果后世之人看到这几点主张，只怕是惊为天人。

因为他的这些主张，在后世基本都得到了采纳！

他为汉字拼音化制定了《文字学音篇》，又为推行简化字制定了《减省现行汉字的笔画案》和《搜采固有而较适用的简体字案》。

还亲自起草了《第一批简体字表》，共2300多字。

这些都为建国后的文字改革（简化汉字、制定和推行《汉语拼音方案》）打下了基础。

整体而言，虽然他曾经有过激进的‘全盘西化’思想。

但也是瑕不掩瑜，不失为一代大家。

只可惜，他的这些思想在罗维看来具有极大的进步意义。

但在这个年代却堪称大逆不道。

从始至终都难以得到重用。

而如今罗维要推行罗马拼音，他自然是欣喜若狂。

和之前的黄楚南一样，直接将罗维引为知己。

“各位々「。”

罗维询问道，“你们觉得我这套拼音用在国语教学上，是否可行？”

“可以倒是可以。”

李邓辉等人见状，也只得无奈点头，“但在真正运用之前，也要先对那些教师进行相关的培训。”

毕竟罗维才是金主爸爸，还不是他说什么就是什么。

而且他只