第三十五章 不屑重点班（1/2）

8月20号提前开学，苏夏、黄腾、杜翼打算按照设定好的辅导模式开始帮助全班同学提高解题能力。可是，开学前一天教师例会上，校长对苏夏说，将黄腾和杜翼调进重点班，以帮助他们更大幅度提高成绩。

开学第一天早自习时间，苏夏简单对全班同学说了几句鼓舞士气的话，让大家准备第一节课，然后把黄腾和杜翼叫出室。

“你们俩收拾书包，到四班去，四班老师等着呢。”苏夏的目光无限留恋，声音没什么力气。

两人皆吃惊地瞪大眼睛。苏夏苦笑了笑：“学校为了你们好，更好地提高，把你们调到重点班。其实这样挺好，重点班的师资要强得多，那里的学习节奏和难度适合你们俩的水平，会让你们如鱼得水。”

“我知道了。”杜翼淡淡说完，面无表情转身就走向教室。苏夏吃惊地看着他消失在门口，心头的悲凉忽然就涌动起来。

黄腾低头闷声说：“我们走了，给同学辅导怎么办？”

“哦，没事。我一个人还像以前那样辅导就行。不用担心，好多同学都找了课外辅导老师，不用你们也行。”苏夏给了他一个真诚的笑容。

跟着黄腾回到教室，快上第一节课了，苏夏催促他和杜翼快点收拾。全班同学皆奇怪地看向他们，杜翼手在裤兜里，一副面瘫状。黄腾几下背起了书包，看着杜翼问：“你不收拾？”

杜翼抬眼对苏夏：“我不去。”继续面瘫。

黄腾立刻无措地看了看苏夏，又坐了下来。苏夏只觉得一股热流在心上涌动，动动唇，转移视线对黄腾说：“我先送你过去，起来吧。”

双手撑着桌子，似乎用了很大力气，黄腾站了起来，低头又看看杜翼，挪出了脚步。全班同学窃窃私语中，黄腾跟着苏夏走出了十二班教室，苏夏亲手把他交到了四班班主任的手上。

间操时间，校长让苏夏叫杜翼去了校长室。

“你还是应该去重点班，这是为你好。以你的能力，用重点班的学习模式，会提高得更快、幅度更大，学校会重点培养你。”校长苦口婆心的口气。

“不用，我不去。”杜翼面无表情。

“我们知道三班老师对你有成见，你跟三班同学有矛盾，所以把你安排到四班，四班的老师很看好你。”

杜翼仍然面无表情，不再应对。

校长的脸色开始露出急躁，再加重语气说：“重点班的师资是我们学校最强有力的阵容。你为什么不愿意去？”

“不屑。”极为冷淡轻慢的语气，仿佛一根针扎到了校长的心上。张着嘴说不出话，愣愣地听杜翼继续说：“在我眼里，我们班的老师是最好的，我们班也会是最好的班。我再说一遍，我不去重点班，哪儿也不去。校长，没别的事我走了。”

直到少年的身影消失，校长的眼睛还直呆呆地盯向门口。这般高傲不羁的孩子，什么样的人能够影响他？

间操后，苏夏随学生们回到教室，心中惴惴地，怕看到杜翼的座位也变得空空如也。当校长找她谈话令她务必放人，这种惴惴感就一直无法消退。她没有参与校长与杜翼的谈话，是希望不要亲眼看着杜翼的背影离去。

进门，不由自主地看向那个位置，杜翼歪着嘴角痞笑，漫不经心地看着她。苏夏的血液循环立马流畅，浑身的细胞骤然活跃起来。眼里跳动着笑意，拍拍手，清脆地说：“都回来了哈，准备好，上第三节课吧。”说完，走向后排坐下，脚步轻快地经过杜翼身边。

本来辅导计划是，晚自习期间，苏夏照常在阶梯教室给学生分组系统讲课，杜翼用一堂晚自习给成绩中等以上有需要的同学讲解物理解题思路，黄腾用一节讲解化学，两人再轮流用一节讲解数学。那些平时练习中普遍不会的难度中等以上的题，每人统计出来交到苏夏处汇总，苏夏总结题型，摘选出高难度的甩掉（高难度的题是给考上名校的学生做的），交给杜翼和黄腾，做晚上他们辅导内容。那些不需要听他们辅导的同学去图书馆自习，高三学生享受使用图书馆的福利。

第一天晚自习前，苏夏把之前总结的物理、数学习题交到杜翼手上。杜翼看了看，说：“把化学的也给我吧。”

“那样你就没时间留给自己了。化学我可以来，下午单独答疑时间可以抽一节课。”苏夏说。

“给我吧。其实给同学辅导，是自己加深做题印象、扎实基础的最好方法，比多做几道题要强化得多，这点你应该有体会。化学也我来吧。”杜翼说着已走向了黑板。

同学们发现，杜翼讲课十分深入人心，讲的是一道题，又不止一道题，把这道题所用的原理知识引申进来，给同学复习一遍那部分基础内容，使一道题解开后，相同类型的很多题都迎刃而解，无形之中带人复习了一遍基础知识，减轻了任课老师和苏夏答疑的压力。因此，杜翼的辅导大得人心。

苏夏因为要在阶梯教室讲课，没机会听杜翼讲解，只能从学生的口中了解，十分感动。晚上回家，杜翼照常送她，坐在后座上，拍拍少年的后腰。